摘要：近年来,基础教育阶段的家校合作体现出鲜明的时代特征和政策意蕴,并突出表现在合作内容、活动方式、组织管理、推进主体等方面;同时受家庭结构、生源特点、教师观念能力等内外部因素的综合影响,也面临着一些现实挑战。未来需要多主体联动,秉持开放包容理念,坚持互惠共赢原则,针对家校合作内容和形式进行系统设计优化升级,以推动家校合作走向深入。

摘要：针对EA111油底壳铝合金压铸件的结构特点及工艺要求,介绍了一种切实可行的压铸模设计方案。该压铸模选择大端面为动静模分型面,设置内抽芯机构,采用加热油、加热器控制模具温度,滑块采用滑套导滑等结构,并配备抽真空系统,解决了气孔问题,提高了压铸件品质。

摘要：数学作业是反馈数学课堂教学效果的主要途径;是培养学生能力、激发学生潜力的主要手段;还是教师和家长检验学生数学学习成果的主要方法。随着“双减”政策的落地实施,特别是一二年级不布置书面作业,但又要实现“减负提质”的目标,这就给小学低年级数学教师在作业设计方面提出了新的挑战。

摘要：本文从课程思政融入高职院校经管类专业课程教学现状、存在误区、融入路径三个方面进行了“三教”改革视域下课程思政融入高职院校经管类专业课程教学研究。根据教师队伍德育教学水平参差不齐;教材内容与课程思政元素结合不紧密;教学方法与课程思政要点不匹配等现状分析,发现了课程思政融入高职院校经管类专业课程教学存在思想认识、思政内容设计理念、团队合力等方面存在误区。根据天津市高职院校课程思政建设现状提出了提升教师育德意识和德育能力的具体路径;给出了具体的课程思政的融入策略和思政元素挖掘的具体方法。

摘要：应用Anycasting软件,对Dmax油底壳压铸成形过程进行了模拟。通过观察铝液的填充过程,以及不同浇注方案铸件充型过程的分析和可能产生的铸造缺陷的预测,确定了铝液从铸件两侧同时填充的浇注系统设计方案,经实际生产验证获得了较好的效果。

摘要：教师在激发学生学习思想品德课的兴趣时，应注意例子生活化，拉近学生与课堂的距离；例子有趣化，激发学生学习兴趣；例子表格化，提高学生学习效率；例子动漫化，强化课堂学习效果。文章通过理论联系实际的方法，论述了采取上述手段的结果，从而印证了这些教学方法对于提高学生综合素养，实现有效教学的作用。

摘要：我校是北京市海淀区的一所普通的农村小学,一校两址,现有教职工50人,21个教学班,共837名孩子,10%的孩子是四季青镇的农民子女。

摘要：以普通公路工程专业技术人员的视角,对公路专业职称评定工作的现状进行了分析,并提出了一些改革建议,以期推进公路专业职称评定工作不断完善。

摘要：通过对内蒙古交通设计研究院有限责任公司试验检测中心的几台电动击实仪的使用情况和维修情况进行分析,提出了合理的维护保养方案。