摘要："错误是试验田,在试验田上精心播种,将能收获良种。"错误虽然是一种主观行为,但却客观存在,错题、错解、错答、错讲都意味着错误。但是对待错误,"给一个巴掌"或许只能达到"认错"的目的,"给一个微笑"、"给几许关注"却能达到容错、析错和改错的理想效果。作为高中数学教师,要有"容错"的肚量,更要掌握"融错"的技巧,让学生错有所得。

摘要：Scratch是一种可视化的教学程序设计软件,它具有操作简便、表现形式多样、动态交互能力强、反馈实时性强等特点,是指导中小学生实施程序设计教学的主流选择。因而,将Scratch软件运用到初中数学教学中,对数学课程教学和学生的个人发展均具有一定的促进作用。所以,本文根据初中数学教学中存在的问题和Scratch软件的特征,对其进行了分析,探讨Scratch软件在初中数学课程中的应用并且加以阐述,希望为相关人员提供参考。

摘要：EPC工程总承包项目是集设计、采购、施工为一体的项目,此类项目具有多种优势。但由于其发展时间较短,仍处于瓶颈期,尤其是这类工程项目中的成本管理工作,直接关系着后期的工程利益。因此,这就需要在实际工作中不断地优化EPC工程总承包项目中的成本管理工作。本文对EPC工程总承包项目成本管理进行了详细的分析论述,主要包括EPC工程总承包项目的改变,成本管理存在的问题及控制方法,期望对EPC总承包工程项目的实际应用起到参考作用。

摘要：在建筑工程施工过程中,对测绘工具的应用比较频繁,因为建筑工程涉及多个环节,提高测绘数据准确性对提升建筑质量有着重大意义。当代测绘技术和传统测绘技术相比,可大幅提高数据准确度和获取速度。对当代测绘技术在建筑工程施工中的具体应用进行了探究。

摘要：详细介绍了某些可凝性气体对低温光学元件表面污染测试设备的基本原理、基本结构及使用方法；对其主要性能进行了实验测定，并给出了系统误差分析。该设备结构简单、功能齐全、性能可靠、使用方便；测试波段从近红外直至远红外，精度优于３％，与国外同类仪器相当．可用于各类可凝性气冷凝霜层的测试研究，为进一步发展空间技术提供了有效的研究设备．

摘要：【目的】通过研究磷肥施用方式对蓝莓苗木生长及养分吸收的影响,确定蓝莓苗木培育的最佳施肥方式,为蓝莓的科学施肥提供理论依据和实践基础。【方法】以两年生蓝莓‘米斯提’苗木为试材,采用完全随机区组试验设计,设置一次性施肥(DF)、线性施肥(LF)、平均施肥(AF)和指数施肥(EF)4种施肥方式,以不施肥(CK)为对照,测定苗木形态、生理指标和土壤理化性质,筛选出磷肥最佳的施肥方式。【结果】4种施肥方式均能显著提高蓝莓基生枝条长度、百叶干质量、叶面积、基生枝条数量和冠幅,同时有利于叶片磷、钾、可溶性糖、可溶性蛋白、总酚和叶绿素含量的积累;土壤全氮、全钾、铵态氮、硝态氮、速效钾和pH值均低于对照,而全磷、有效磷、有机质和EC值均高于对照。指数施肥在促进基生枝条长度、粗度、数量、百叶干质量、叶面积、冠幅、叶片钾和可溶性糖、可溶性蛋白、总酚及叶绿素含量等生理方面和增加土壤有机质、有效磷及降低pH值等土壤养分方面均优于其他3种施肥方式。线性施肥在促进叶片氮含量积累方面优于指数施肥。主成分分析发现4种磷肥施用方式对蓝莓生长及养分吸收影响效果依次是EF> AF> DF> LF> CK。【结论】4种施肥方式均能改善土壤环境和促进蓝莓苗木生长,而指数施肥效果最佳。

摘要：昆虫学实验教学是植物保护、生物科学等专业本科生习得昆虫学专业技能的重要环节。为探讨玉带凤蝶在昆虫学实验教学中的应用,阐述了玉带凤蝶作为实验教学材料的优点,并以玉带凤蝶为材料进行了实验教学设计,包括验证性、探究性、综合性实验等,以期为提高本科生昆虫学学习效果和相关教师实验教学提供参考。

摘要：数字监控系统是在传统的模拟监控系统基础上,近几年来发展起来的新型监控方式。对火车站视频监控和防盗报警系统的工程设计方案进行详细阐述,对其功能实现和方案特点进行总结和描述。

摘要：随着虚拟仿真技术的发展与应用,森林防火技术正向数字化、网络化、智能化的方向发展与更新。为更好地适应智慧消防趋势与“产学研”高校教学发展新模式,本文以森林火灾虚拟仿真综合试验平台研究为教学支撑,以森林火灾发生条件、影响因素、控制技术、火灾预防等为教学出发点,通过小组演示、操作、讲解、研判等课程设计直观研究森林火灾发生发展趋势,探索森林火灾风险评估虚拟仿真实验教学新模式。在教学实施过程中,该模式能够实现学生对森林火灾动态、直观、全局的体验和把控,并且推动了教师与学生对相关研究的合作与发展。通过建立实验教学过程考核,将学生学习各阶段的成效量化,综合考虑与分析学生的学习过程后,能够精准把控学生学习进展和问题,并进行针对性的辅导与强化教学。本研究最终在促进学校林火虚拟仿真与风险评估实验平台建设与发展的同时,能够显著提升教师科研与教学水平以及学生的学习积极性与综合业务能力。