摘要：本栏选登了两篇关于《纸船和风筝》的教学设计。同一篇课文,同样围绕一条表达的主线——情,但不同的教师,教学思路却各有不同。我们希望能以此引起大家的思索,拓宽教学思路,使我们的课堂教学更生动、更活泼、更有实效。

摘要：本文含而不露地给人以启示，随处洋溢着亲情的温馨。因此在本课时的教学中，我根据学生的年龄特点，充分调动学生朗读的兴趣，以童趣为本，以朗读感悟为重点，引导学生主动参与到读中来，让其在丰富的想象世界中感知语言，受到良好的思想教育。

摘要：目的基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念,以提升学员医用数学建模能力为目标,围绕《医用高等数学》课程中医用数学建模模块进行教学设计与实践并明确改进方向。方法以“传染病模型”为例,进行教学实践;随后利用问卷方式收集44位学员反馈意见。综合运用统计描述、Mann-Whitney U检验、单因素方差分析和Scheffe法,以及卡方检验和z-检验对数据进行分析。结果90.91%的学员对课程主题感兴趣,65.91%的学员认为该模式明显提升了学习效果。本次课程中学员学习主动性在对课程主题有、无兴趣这两个水平上无显著差异,而对知识点掌握程度和继续开展翻转课堂的意愿却有显著影响。结论教学模式总体有效,但需在“突出建模,淡化计算”、提升学员参与度和强化课堂学习效果3个方面进一步改进。

摘要：在建筑工程中,勘察工作的开展对于选择建筑基础有着至关重要的指导作用。因此在进行基础选型工作时,相关工作人员应以建筑工程勘察具体结果为依据,结合建筑工程实际施工地质与施工环境情况,根据不同的基础类型的特征,来选择出最为合适的基础类型,以此保证工程建设质量以及建筑整体的安全性。