摘要：与一般的分组教学模式只是注重通过分组来变化教学组织形式,展开激励、竞争,更好地因材施教不同,社会工作分组教学模式更呈现出社会工作专业教学的独有特色。分组教学模式的基本程序分为三个阶段:准备阶段、实施阶段和评估阶段。在分组教学的具体实施过程中,要注意具体程序设计、合理分组、激励评价等关键问题。

摘要：创新教育的实质就是思雏的创新，而培养创新思维中历史课堂的民主是实现创新思维的良好阵地．历史教学中发挥情感教育的作用，同学生交朋友；培养创新思维还要注意激发学生学习历史的兴趣．一是教师要具有亲和力，二是教师适时给学生激励性评价，三是教学手段的多样性：而创新思维的培养关键是设计问题．要以学生为主体，要分层次，由浅入深，引导学生参与问题的设计。

摘要：介绍了上海赛科乙烯项目消防设计中设备选型、管道布置、管材选择及消防系统设计。

摘要：详细介绍了漏电火灾监控系统的设计、功能及组成,阐述了漏电火灾监控系统的线路敷设,以使漏电火灾监控系统的设计更合理,从而更好地保障人们的生命财产安全。

摘要：仿真器通常用来培训电厂控制室的运行人员。然而,由于今天的仿真器能非常精确地再现电厂以及与实际控制系统的硬件和软件相联接,因此可以用仿真器来进行电厂的设计、性能分析和运行优化的研究。随着CAD(计算机辅助设计)软件和经济的工作站计算机的不断应用。

摘要：通过臭氧-活性炭技术在生活水深度处理工程中的应用实例,介绍了工程设计中设备的选型、设计参数的选择及自动化控制。

摘要：在整个教学过程中,教师应该把培养创造力的问题放在最重要的位置。本文阐述了存教学中要引导树立创造志向,培养创造意识和努力在数学教学中发展创造能力,寻求创造型智力因素的开发。从而进一步说明数学教学改革势在必行、刻不容缓,数学教学改革要找到症结,应把创造力培养的问题放在最重要的位置来研究。

摘要：在钢筋混凝土楼盖设计中,为简化计算,主梁常作为次梁不动铰支点处理,并忽略主梁在交叉点处的竖向位移。分析了由此引起的内力计算误差,讨论了影响支承性能的主要因素及主梁作为次梁不动铰支点的条件。

摘要：数学,可以说是一门最年长的学科,早在远古文字产生以前就已诞生;也可以说是一门最有青春活力的学科.近十几年,电子计算机更新换代,其效率之高,达到难以置信的程度.然而,我国中学数学教育,却几乎还是踱着自己固有的方步,这不能不引起人们的关注. 至今,在涉及到数学教学目的、教学思想、教育内容、教学方法等多方面的数学教改中却有一个至关重要的大问题,始终没有引起足够的重视.这就是对培养学生的创造力的认识和实践问题.本文作者认为对此有大声疾呼之必要。

摘要：针对现有传感器实验实训平台无法很好地适应实验教学的现状,以多项人体生理指标的测量为项目案例,基于STM32F103ZET6单片机,集多种传感器为一体,精心设计了一款用于医用传感器综合实训的教学平台,在实际教学中收到了较好的效果.