摘要：目的 了解城市幼儿园儿童父母对性教育线上培训的需求,为开发家长培训课程提供依据。方法 2023年5月,采用多阶段整群随机抽样方法从重庆市长寿区城区抽取12所幼儿园的3 516名幼儿父母,使用自行设计的“幼儿性教育知信行调查问卷(家长)”问卷开展调查,采用χ^(2)检验和多因素Logistic回归模型进行数据分析。结果 城市父母的幼儿性教育线上培训需求率为57.05%。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄、文化程度、职业、是否为主要照顾者、量表总分等级、自身责任认识情况、与家人朋友的幼儿性教育交流情况和幼儿在校性教育活动参加情况是父母性教育线上培训需求的相关因素(OR值分别为1.18,1.44,1.42,0.83,1.19,0.51,0.75,0.75,P值均<0.05)。结论 城市父母的幼儿性教育线上培训需求率较高,培训课程应根据幼儿父母的需求特点进行针对性开发。

摘要：目的评价幼儿性教育家长课堂的开展效果,探讨适合农村环境的幼儿性教育模式,为今后的教育实践工作提供依据。方法采用两阶段分层抽样方法,选择四川省泸州市江阳区和绵阳市江油市8所幼儿园,将江阳区的4所幼儿园作为干预组(干预前246人,干预后246人),江油市的4所幼儿园为对照组(干预前288人,干预后196人)。对干预组开展家长课堂活动,对照组进行常规教学管理。基线调查在2019年3—5月进行,终末调查在2019年12月进行,均由调查员利用自行设计的农村幼儿性教育现状及对策研究(家长)问卷对家长进行面对面或自填式问卷调查。结果干预前,干预组与对照组的家长幼儿性教育相关情况方面差异均无统计学意义(P值均>0.05)。干预后,干预组与对照组家长在幼儿性教育知识掌握率(41.5%,32.1%)、自身责任认识率(90.7%,81.3%)、本人幼儿性教育开展率(55.7%,45.9%)、学校幼儿性教育开展率(70.2%,39.1%)和知信行一致率(28.9%,16.3%)方面差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为4.05,8.05,4.17,42.48,9.59,P值均<0.05)。结论家长课堂的开展提高了家长的幼儿性教育知识掌握率和自身责任认识率,促进了幼儿性教育的开展,提高了家长幼儿性教育相关知信行的一致率。

摘要：目的本研究分析社区高血压患者规范化健康管理情况及影响因素,为基层卫生服务中心调整健康管理服务方法和激发患者参与规范化健康管理干预路径提供参考。方法2019-03-01-2019-09-30采用自行设计的《社区高血压健康管理调查问卷》对大山坪、北城、莲花池和红星社区卫生服务中心参加慢性病管理的高血压患者进行调查,分析其影响因素。结果泸州市1494例参加管理的患者中,规范化健康管理率为47.5%。单因素分析结果显示,年龄(χ2=12.074,P=0.001)、户籍(χ2=16.592,P<0.001)、文化程度(χ2=6.419,P=0.040)、职业(χ2=11.455,P=0.003)、家庭人均月收入(χ2=7.334,P=0.007)、患病年限(χ2=22.944,P<0.001)、合并糖尿病情况(χ2=6.872,P=0.009)和高血压防治知识及格与否(χ2=7.203,P=0.007)与高血压患者规范化管理率有关联。非条件Logistic回归分析结果显示,本地户籍(OR=1.628,95%CI为1.102~2.405,P=0.014)、参加健康管理年限2~4年(OR=2.708,95%CI为1.865~3.933,P<0.001)、参加健康管理年限≥5年(OR=3.475,95%CI为2.417~4.996,P<0.001)、高血压防治知识及格(OR=0.612,95%CI为0.462~0.812,P=0.001)和健康管理效果为优良(OR=2.350,95%CI为1.330~4.153,P=0.003)是规范化健康管理的影响因素。结论泸州市社区高血压患者规范化健康管理率不高,相关部门应加大高血压健康管理相关政策的宣传力度,不断改善社区卫生服务中心的医疗水平和服务质量,使体检、随访和健康教育等慢性病管理工作落到实处,以提高高血压规范化管理率。

摘要：目的了解农村地区家长对幼儿性教育的态度及影响因素,为促进农村幼儿性教育的开展提供参考。方法采用多阶段整群抽样的方法,选取2019年3月至5月四川省16所农村幼儿园3~6岁儿童家长1015名作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查。结果85.9%的家长认为有必要开展幼儿性教育,59.3%的家长认为幼儿性教育应由父母双方共同负责,65.4%的家长认为幼儿对性相关事物或现象表现出兴趣是正常的,对幼儿性教育持良好态度的家长占38.4%。多因素Logistic回归分析结果表明,家长年龄越低、性相关知识及格、孩子性别为男、孩子有过性相关行为、其他家人对孩子进行过幼儿性教育、幼儿园开展过幼儿性教育是家长对幼儿性教育持良好态度的保护因素(P<0.05)。结论农村地区家长对幼儿性教育态度良好率较低,可通过学校对家长和幼儿开展性教育,转变家长对幼儿性教育的态度,促使其主动开展幼儿性教育。