摘要：走进电影院对于现代人来说不仅是为了观影,更多的是从观影的方式中,回应艺术人文融入生活当中的精神诉求。CGV影城南方地区设计经理卢强先生从2013年开始主导了中国近23家影城的规划,在他的眼里,现代影城的设计是一种创新尝试,是在探索当代优质生活方式的可能性,重新发现艺术、人文、自然三者关系的高品质享受。将压缩在两小时的观影体验延长,将凝结在电影中的艺术、人文、美学、时尚转化为浸入式体验.

摘要：影响落球法测量液体黏滞系数的因素有很多,在实际操作中往往会存在误差较大的情况。本文从误差的角度,分析各测量物理量对测量结果的误差大小,并从斯托克斯定律的适应条件出发,研究了无限广延条件和雷诺数Re对测量结果的影响,从而为实验测量方案的设计提供了依据。

摘要：气溶胶是大气污染物的主要成分,而大气中的臭氧对人体健康也有一定影响,激光雷达是探测大气的强有力工具。臭氧在波长小于320 nm的紫外光波段吸收较强,若用波长小于320 nm的紫外激光探测气溶胶,会造成气溶胶吸收、臭氧吸收和大气分子吸收相互影响,使得从紫外激光雷达方程中反演气溶胶光学参数比从可见光激光雷达方程中反演更复杂。设计了双波长紫外激光雷达探测系统,获得两个波长上的紫外激光雷达回波信号,提出以臭氧分子数密度廓线为约束条件,运用迭代算法从两个紫外激光雷达方程中同时反演臭氧分子数密度廓线和气溶胶光学参数廓线的算法。为了验证所提反演算法的正确性,利用安徽科创中光科技股份有限公司已被校正的三波长紫外臭氧激光雷达与本课题组的双波长紫外激光雷达进行同时同地探测,对两者反演的臭氧分子数密度廓线进行对比分析,相对误差小于13%,在此基础上利用本探测系统进行连续10 h的大气探测,并将近地面反演的臭氧分子数密度与国控站探测的臭氧分子数密度进行对比分析,两者相对误差均小于17.6%。两个对比实验结果表明,所提反演算法是可行的、可靠的。

摘要：“课程思政”是指在专业课和通识课中纳入思想政治教育内容,构建全员、全程、全课程育人格局,把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。军队院校是培养军事人才的场所,必须更加注重做好思想政治工作。本文在分析“课程思政”教育理念发展现状的基础上,指出了大学物理课程开展“课程思政”面临的问题,从提炼思政元素、设计教学内容、打造教学团队、创新教学方法四个方面提出了军队院校开展大学物理“课程思政”的策略与建议。

摘要：大学物理课程具有丰富而又独特的思政元素,将思政元素融入课堂教学,有助于落实立德树人的根本任务.在教学过程中,教员习惯在课堂授课环节将思政元素与知识点相结合,忽视了将思政元素与智慧化教学平台深度融合,进行课前、课中、课后,线上、线下的混合式教学.本文基于我院智慧教学平台,围绕大学物理课程知识的内涵和外延,深入挖掘大学物理课程包含的思政元素.通过课前深入预习环节,课中讨论拓展环节,课后反馈评价环节,形成“三位一体”混合式的课程思政教学设计,并以“热力学第二定律”为例具体给出了课程思政的实施过程.