摘要：新媒体技术的不断发展为课程学习提供了便捷的方法。文章运用微型学习领域的相关概念和技术,系统阐述课程微型学习的内涵、构成要素、特征、设计原则、整体设计、重点设计等内容,绘制课程微型学习设计方案,对课程安排内容、课程教学内容、自主学习内容的主题化与微型化处理进行具体分析。课程微型学习的重点设计包括内容设计、媒体设计和交互设计三部分,通过微型学习主题的确定、主题分割与微型化处理、知识模块细化设计等步骤,依次纵深、分层分类设计章节主题、微主题、知识点等课程微型学习的核心要素。

摘要：为了缓解硫化矿选厂粗粒欠磨与细粒过磨等问题,设计了一种新型磨矿介质-黄金分割锻球.通过2种介质磨矿试验对比,表明锻球磨矿具有针对性强,磨矿效果好,试验指标显示:锻球磨矿的产品粗粒会减少0.80%,中等粒级增加3.26%,细粒减少2.46%.分析发现锻磨在磨矿中与物料接触有相当一部分为线接触,细粒因粗粒的"架桥"作用而减少了过粉碎,钢球介质与矿物接触为点接触,粗粒的架桥作用不明显,对粗粒与细粒的粉碎作用具有一致的概率,故选择性差,过粉碎现象严重.设计的锻球介质能明显的缓解粗粒欠磨与细粒过粉碎等问题.

摘要：从2个方面论述了造林地的清理方式和方法。

摘要：随着我国产品的制造量不断上升,为了能够要让用户更加便捷的了解产品基本信息,需要在产品的表面进行信息标识,同时也是产品质量控制中的重要环节可用于质量的追溯。目前,针对金属产品打标普遍使用激光打标、气动打标、钢印打标、手动打标几种。其中激光打标和气动打标都需额外配置设备,激光是利用激光的热效应烧蚀掉物体表面材料从而留下永久标记的技术,在金属表面打标深度较浅易磨损的问题;气动打标存在打标效率不高、打标字符单一等问题。钢印打标、手动打标同样存在效率不高、打标字符单一的问题。本文的创意点在于采用了在产品加工过程中利用数控机床系统宏程序可统计及用户宏程序可编辑的方式,将各个打标字符编制成加工程序,在产品加工过程中进行自动编号排序并完成打标工作。在无需添置新打标设备的同时拥有较高的打标效率。现该技术已应用于产品批量生产中,取得了良好的经济效益。