摘要：成果导向教学模式的单元设计,不同于以往的教案,它是学生单元学习活动历程的方案,是其最终帮助学生实现预期学习成果。现就个人对高职成果导向课程《药用微生物》单元——认识细菌的单元教学设计谈谈设计过程。

摘要：成果导向教学模式课程的单元教学设计,是学生单元学习活动历程的方案,其内涵与结构、设计遵循的原则、撰写的基本框架及要求均有自己的特点,本文就笔者对高职成果导向课程《药用微生物》的单元教学设计谈了设计过程及体会。

摘要：以“课程思政”为载体,探索“知识传授与价值引领相结合”的有效路径。通过深化课程目标、内容、结构、模式等方面的改革,把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合,实现显性与隐性教育的有机结合,促进学生的自由全面发展,充分发挥教育教书育人的作用。将畜牧兽医典型案例融入教学过程,实践“三全育人”。