摘要：日本新的学习指导要领规定了理科课程目标及课程内容。各学段理科课程目标皆由五个方面构成,并随着年段的升高而逐步提高、成熟,体现了从小学、初中到高中理科课程目标的结构化和系统化特征;小学、初中和高中理科课程内容由四个基本科学概念构成,将这四个基本概念作为理科课程内容支柱,随着学段的升高内容不断丰富和发展,体现了从小学、初中到高中理科课程内容的结构化和系统化特征。这些对我国的理科课程设计具有借鉴作用。

摘要：为维持长江口岸直水道下段目前较为有利的滩槽格局,将在鳗鱼沙心滩头部建造护滩守护工程,需要研究守护工程周边的最大冲刷深度,以确定边缘压石宽度与重点防护部位。采用1∶100与1∶200的系列水槽试验研究护滩工程周围的局部冲刷深度,试验结果表明:局部可能最大冲深6.0 m左右,结果可应用于工程设计。

摘要：根据钢框架强柱弱梁的抗震设计原则 ,按照有效控制梁上塑性铰位置的思路 ,采用在梁腹板进行开孔削弱的节点形式 ,通过开孔位置与大小控制节点处的塑性铰形成位置 ,进行了反复荷载历程下的 5组试件破坏试验 ,探讨了梁柱节点的滞回性能、节点破坏模式及其极限承载力 ,并进行对比分析。研究结果表明 ,采用腹板开孔的构造形式 ,可以大大缓解节点处的高三轴应力状态 ,降低连接焊缝发生脆性破坏的可能性 ,改善节点延性性能。