摘要：上节科学课结束时,李老师给大家布置了一道回家作业:设计一个会产生喷泉的有趣实验。今天,可是大家交流成果的时间哦!

摘要：贵刊2007年第10期第17页刊登的王金权老师等的《初中化学实验改进二则》一文中，设计了通过冰水来降低铝盒内燃烧的酒精的温度，从而导致火焰熄灭的实验。文章中对此现象的解释是冰水使温度降低至酒精的着火点以下，导致燃烧终止。笔者读后认为该设计本身是可行的，能说明很多与燃烧相关的问题，现象也很明显。但是通过降低温度使酒精燃烧熄灭这个过程用“降低温度至着火点以下”来解释，其科学性有所欠缺。以下是我查阅有关资料后得出的对此实验现象的解释和相关燃烧的一些知识拓展。

摘要：基于目前微型实验的优点和不足，对中学化学实验中的几个典型例子进行微量化研究和改进，摸索出比较合理的实验设计和操作方法，使实验现象明显且易观察。通过微量化实验的研究，巧妙地将实验仪器和药品用量进行改进，使微量化实验在中学化学实验教学中发挥优势。

摘要：主要针对高中化学中的一些有毒物质的性质实验和一些有趣的化学物质的变色实验,进行了封管实验的设计及制作。“封管实验”具有简易、方便、节约、省时、绿色、直观等多种优点。

摘要：铁与水的反应是高中化学教材中用以说明铁是一种较活泼金属的例证，该反应原理较简单：3Fe＋4H2O高温→Fe3O4＋4H2，但实验操作难度较高，因此教材中大多是用文字叙述的方式来引出这个知识点。为增强学生的感性认识和知识的说服力，人民教育出版社于2000年在其高中化学教科书（必修加选修）中率先设计了这个实验，装置如图1。

摘要：从铝的电极电势可知,理论上铝能和水反应产生氢气;同时,汞齐化的铝片在潮湿的空气中可与氧气发生反应。基于以上原理,笔者改进并设计了铝和水反应的连续实验。

摘要：水果电池实验有助于学生学习兴趣的激发和实验探究能力的提升。由于受到诸多因素的影响，该实验效果常常不佳。本文试图以系统的观点，从内部和外部两个方面来探索影响该实验效果的具体因素，以期对实验加以改进，使其更有利于课堂教学和学生探究。

摘要：硬碳(HCs)在下一代高密度锂离子电池(Lithium-Ion Batteries,LIBs)候选负极中得到广泛的关注.然而,电压滞后、低速率容量和较大的初始不可逆容量严重影响了其广泛应用.本文提出了熔融盐法制备基于三维框架和分层多孔结构氮原子(N)掺杂HC负极(NHC),在10.0 A/g下具有315 mAh/g的优良倍率性能,在3 A/g下进行1000次循环后,具有90.3%的长期循环稳定性.此外,所构建的软包全电池提供了483.8 Wh/kg的高能量密度和快速充电能力.本研究的通用策略为合理设计先进碳质材料开辟了新途径.

摘要：肥皂液的应用较为广泛,但在中学化学实验中的应用并不多,若能根据其化学性质的特点,可以设计出很多有价值的用法.下面介绍一组有关肥皂液的实验.