摘要：文章通过分析林业调查规划设计的技术要求,阐述了其在森林资源评估及保护计划制定中的作用。研究发现,精确的调查评估可以提高森林资源管理的科学性,充分发挥森林的生态功能;监测和动态评估可以及时反馈保护效果,为后续管理决策提供依据。

摘要：国网冀北电力有限公司营销服务中心按照“模拟交易、市场定价、单独核算、科学考核、绩效兑现”的实施路径,分析梳理可以价值化的关键业务,设计内部模拟收入体系并核定归集内部模拟成本,构建以部门为创效微单元的利润中心核算体系,清晰反映价值贡献。将内部模拟市场管理模式与考核紧密联系,建立健全工作保障机制,将经营压力有效传导至微观价值单元。实施内部模拟市场后,经济效益凸显,管理效率明显提升。

摘要：目的 系统评价培养与非培养自体黑色素细胞移植及联合其他方法治疗稳定期白癜风的疗效。方法检索PubMed、Embase、Web of Science、The Cochrane Library、中国期刊全文数据库(CNKI)、维普中文科技期刊全文数据库(VIP)、万方数据库,纳入研究为自体细胞移植治疗稳定期白癜风的临床研究。计数资料以合并后相对危险度(RR)值为效应指标,用Revman5.4软件对符合分析的研究进行Meta分析。结果 最终纳入文献14篇,Meta分析显示:自体培养黑色素细胞移植(CMT)与黑色素细胞+角质细胞、CMT与自体非培养混悬液移植(NCES)治疗稳定期白癜风疗效差异无统计学意义(P>0.05);CMT与CMT+光疗治疗稳定期白癜风疗效差异有统计学意义(P0.05);细胞移植与细胞移植+其他疗法、细胞移植与细胞移植+光疗、细胞移植与细胞移植+窄谱中波紫外线(NBUVB)治疗稳定期白癜风疗效差异有统计学意义(P<0.01)。结论 NCES和CMT移植治疗稳定期白癜风都有较好的疗效,与混悬液中所含成分无直接关系。黑色素细胞移植联合其他治疗方式治疗白癜风疗效要优于单一用黑色素细胞移植治疗白癜风。受纳入研究数量和质量限制,上述结论有待更多设计合理的随机对照临床研究证实。

摘要：该文针对目前物流行业迫切需要解决的货物存储空间利用率不高,长途货运过程中因堆叠方式不当造成货车重心不稳而存在一系列安全隐患等问题,提出一种兼顾重心的最密堆积算法。将存储空间分层,通过扫描得到货物体积、质量、是否有特殊需求等参数,综合G2LA重心算法及同、异构货物二维、三维空间最密堆积算法对货物堆积方式进行设计,以达到在保证运输过程中运输车辆重心稳定的前提下,实现仓储空间利用率最大化的目的。本算法的设计与实现,对进一步推动物流行业的发展具有重大意义。

摘要：《药理学》蕴含着丰富的思政元素。本文针对药学专业特点,系统挖掘了课程中所蕴含的爱国情怀、社会责任感、职业道德感、生命价值观以及科学家精神等思政元素。通过构建专业知识、技能培养和价值观引领三者有机融合的课程思政体系,将课程思政写入教学大纲,并重构教学设计。在教学中将“立德树人”作为育人的中心环节,注重药学专业知识与思想政治教育的统一,将思政教育融入教学全过程,探索适合药学专业的《药理学》“课程思政”体系。

摘要：Auto CAD制图的应用为陶瓷产品设计提供了有力帮助,能显著提升陶瓷产品的观赏性、艺术性,同时使陶瓷产品保持其应有的实用性。对此,本文针对Auto CAD在陶瓷产品设计三视图中的应用价值展开探讨,对于Auto CAD的应用原理进行研究,而后对Auto CAD在陶瓷产品设计三视图中的具体应用进行分析,对于如何推动这一制图软件的深度应用提出一些建议,希望能为相关从业者在Auto CAD的应用方面提供一些借鉴。

摘要：随着中国经济实力的持续快速发展,城市圈范围将越扩越大,人民生活水平在持续提高,全民生活健康环保意识也在不断得到增强,享受健康、享受自然也成为当今民众生活品质的一项最新消费需求,在这种新时代背景条件下,陕西省深入学习贯彻习近平生态文明思想,牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念,全面积极推进园林与绿化系统建设,形成和"点、线、环、面"工程相结合的城镇绿化景观网络。风景园林工程体系的整体建设将是另一项兼具长期性、综合性因素的基础性社会文化公共艺术设施重点工程,合理规划控制好风景园林工程各阶段涉及的项目造价,是综合评价项目长远的经济效益、社会效益和整体生态效益水平的关键所在。

摘要：深度学习是发展学生核心素养的主要途径。本文以英语(牛津上海版)中的阅读课为例,阐述了指向深度学习的初中英语阅读教学策略:研读语篇,把握教学内容;基于素养,明确教学目标;指向思维,设计多层活动;反思过程,评价学习成效。

摘要：幼儿园和小学教育既有延续性又有阶段性,一年级新生对小学的学习环境和课堂教学形式较为陌生,因此在学科教学中推进入学适应意义重大。为了更好地引导儿童从幼儿园简单的数学体验过渡到小学数学学习,本文从课前创设学习环境、课中组织趣味活动、课后设计特色作业三个方面探讨在数学教学中进行幼小衔接的方法。