摘要：新工科背景下,创新性工程人才培养是国家竞争力的关键所在。对于土木工程专业而言,提高设计思维能力是高校工程设计教育的必由之路。在土木工程教育中,高校不仅要加强学生对理论知识和方法的学习,还需重视创新思维能力的培养。为实现这一培养目标,文章基于教学实践,深入剖析了土木工程人才培养体系和专业课程设置,提出了一系列提高学生工程设计思维能力的方法,以满足社会经济发展对人才的需求。

摘要：实践教学效果对提高教学质量、实现创新人才培养目标起到至关重要的作用。文章以贵州师范大学材料与建筑工程学院为例,对土木工程专业师资队伍建设现状、工程师培养计划特点进行分析,提出要构建以社会需求为导向、工程能力与创新能力培养并重的土木工程专业人才培养体系,深化教学改革,加强实践教学,促进教育教学质量的提升,以满足经济社会发展对人才的需求,最终达到为地方经济服务的目的。

摘要：以1栋9层钢框架中心支撑结构为背景,采用YJK软件建立有限元模型并进行了弹塑性分析,对塑性铰分布、可能出现的塑性耗能区和拟设定的塑性耗能区进行对比研究。结果表明:塑性铰的开展机制和预设吻合较好。设计时构件的实际性能系数满足最小性能系数,能够满足塑性耗能区应具有的延性。钢框架中心支撑结构体系整体在高烈度区滞回曲线不饱满,底层支撑破坏后,刚度退化较大,导致底层柱的损伤累计效应较大,破坏较严重。

摘要：在机械产品设计中,利用计算机三维建模技术进行设计绘图已成为一种必然趋势.三维建模技术更符合人对空间物体的形象思维,不但更有助于将设计者的设计思想表达出来,也可以用建好的三维模型代替实际样机模型,使设计更加方便、高效.AutoCAD已被许多工程单位选为辅助设计工具软件,利用其三维建模功能及幻灯片制作功能结合可生成动态演示模型,即制作动态播放演示片,在方案设计论证及交流时进行多种设计方案比较分析时使用,动态播放产品虚拟模型比仅演示静态模型能达到更好的效果.

摘要：通过对Q420高强钢的材料性能分析及在输电杆塔的应用现状了解,根据线路新的规程规范对杆塔荷载的要求,在本次河南省钢管杆典型化设计中局部采用Q420高强钢做为主材,对其强度及挠度进行分析,并同时采用传统塔材进行比对,结果表明,受力较大的钢管杆采用Q420高强钢时,能节约钢材量,且提高了杆塔使用强度,体现了"两型三新"输电线路建设的宗旨。

摘要：针对多井同步体积压裂优化设计的要求,在假设岩石为均质、各向同性材料的条件下,基于弹性力学理论,建立了同步体积压裂过程中的二维诱导应力场计算模型;考虑到井间裂缝诱导应力对原始水平主应力的影响,结合裂缝转向机理,得出压裂裂缝转向形成网状裂缝的力学条件。研究结果表明:可通过改变同步体积压裂的裂缝施工参数,改变诱导应力场,调整井间地层的最大、最小水平主应力差值,诱导裂缝转向形成网状裂缝;改变与设计转向裂缝相邻或距离较近裂缝的参数时,诱导应力场变化明显,利于裂缝转向。