摘要：校企合作开展实践教学项目是巩固理论知识、强化实践技能的有效途径,实践教学项目的考核评价是校企共同培养创新型、技能型人才的关键。结合校企共建陶艺类课程的教学过程,研究制定完整的实践教学考核评价体系,这对于校企共建课程的规范化、“双师型”教师队伍建设、学生职业能力的提高具有重要的作用。

摘要：“协同双创”于达沃斯论坛李克强总理提出,因其对经济的创新性驱动、内生化增长的优势,观念日益深入人心,高校应对信息技术及分享型经济的转变,大量开展双创教育,艺术设计专业由于其“技术+创意+艺术”的多面属性,协同创新创业能力的拓展机制能解决高等教育与实际应用脱轨、学生实践能力弱、就业困难等问题。因此,建立生态的、系统的双创能力拓展机制,加强学生创业意识、创新能力的培养,联合企业发挥各自技术优势、整合互补性资源、完善校企人才培养方案和评价体系,形成最大化的双创效应。

摘要：极少主义者在平面设计中最大限度地摒弃了设计师的主观愿望,用极少的色彩和形象去表现一个客观存在的纯粹对象。极少主义平面设计者巧妙地利用这种纯粹性,通过对设计语言的消减,使之达到形式和内涵的极简,使之走向了真正的纯粹与极限,极少主义设计使用这种"裸性"方式恰适而准确地传达了有效信息。

摘要：大量传统手工艺源自乡村,消匿于乡村,让传统手工艺适样性地回归乡村,通过创新路径使之融入当代农村生活,既能保护非遗手工艺资源,又能在传统与当代的关系中总结新传承保护的方式。

摘要：针对当前高职艺术设计教育的现状，从岗位群的角度研究了“高职艺术设计教育职业能力的人才培养”和“艺术设计岗位群职业能力要求”的现状，在教育教学方面列举了岗位需求与人才培养模式相结合的实践路径。在现代职业教育转型时期，突破了从理论到实践的“线性”演绎关系，强调在人才培养过程中构建立体的知识体系，强调人才培养与职业能力要求的匹配性，培养适应现阶段和未来艺术设计市场所需要的“智力＋技能”型人才。

摘要：采用矩母函数(MGF)方法进行了多输入单输出(MISO)有限反馈系统误符号率(SER)分析研究。研究表明,有限反馈性能分析对码本设计有指导意义,由于受多方面因素的影响,很难得到误符号率表达式的闭式解,因此进行误符号率下边界的分析是有价值的。本文利用接收信噪比矩母函数和误符号率之间的关系,并且对复球体的球帽表面积做近似处理,得到了误符号率的下边界。该下边界反映了系统的性能受码本大小、发射天线数、调制方式影响,在实际系统的设计中,可以根据误符号率要求得到码本大小。仿真结果验证了理论下边界和实际仿真误符号率的误差小于0.1dB。

摘要：从工业时代至交互时代,人与物、现实与虚拟的数字化互动,跨地域、跨文化的设计交流,"多维"语言对注入大设计观念增加了价值的纬度。文章就新交互时代语境下包装设计的"多维"语言的理念构筑进行了论述,总结了包装文化的多元化和现代包装设计的"多维"特征,期望通过文章呼唤人们对包装文化的思维流程和设计理念进行深层次的思考和探索。

摘要：为消除多用户广播信道下反馈时延和用户速度对系统性能的影响,采用信道的统计信息和过时信息联合估计当前信道信息,在发射端获得了不完全信道状态信息(CSIT).在此基础上,设计了一种鲁棒线性迫零预编码器.仿真结果证明,鲁棒预编码器具有良好的性能,并且验证了系统性能与反馈时延或用户速度的关系.

摘要：在互联网高速发展的大环境中,高等院校的教学正在逐渐利用基于网络信息资源平台的教育研究工作,而互动平台所呈现出的对教育的影响力和覆盖面,也给高校的专业教学课堂带来了活力。这其中,以微信平台为首的信息平台的出现,改变了当今高校学生获取各类信息资源和联络沟通的主要方式。本文主要研究微信平台在《手绘创意》课堂教学之内外开展'微教育'。

摘要：介绍了沈阳市地下水开发利用现状,分析了问题产生的原因,并提出了一些地下水资源可持续开发利用的对策。