摘要：探讨智能时代“新文科”建设教育背景下人才的先进计算素养培养需求,基于项目式学习的教学理念,提出Python程序设计课程的“九步三逐”项目式学习教学模式,从培养学生的计算思维与计算能力、数据思维与数据能力和系统思维与应用能力3个主要方面建立课程教学目标,以适应新一代信息技术产业技术发展对人才的迫切需求。以大连工业大学经管文科类专业开设的Python语言与数据处理课程为改革主体,通过课程路径建设、教学实施迭代和形成性考核方案修订等教育教学环节的实践,形成面向新文科的Python课程项目式学习的实操性强、可推广的教学方案,以适应新时代人才培养的需求。

摘要：分析智能时代面向高校非计算机专业的计算机程序设计课程授课教师资源数量有限、课堂教学学时少、学习环境单调等教学实际问题,以省级资源共享课为基础,提出将"SPOC教学+机考"教学模式应用在计算机程序设计基础课程中,以大连工业大学非计算机专业的计算机程序设计课程为例,通过"SPOC教学+机考"的教学情况的数据分析,说明基于"SPOC教学+机考"教学模式的效果。