摘要：鲁迅的杂文数量很多 ,文字艰深 ,艺术风格独特 ,而掌握其艺术特色 ,对理解杂文的思想内容具有很强的指导意义。可以说 ,鲁迅杂文的艺术特色 ,是打开其深刻思想内容的钥匙。鲁迅杂文的特色主要表现为“四个结合” ,即诗与政论的结合 ,“类型”与“画龙点晴”的结合 ,幽默与讽刺的结合 ,“快”和“小”、“准”和“狠”的结合。

摘要：一、个性化教学风格的内涵和构成意义1．个性化教学风格的内涵所谓教学风格，是指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态的标志。

摘要：一、畜牧养殖业会计科目设置在对畜牧业发生的经济业务进行核算时，可以结合其生产过程进行账户设计，以完整反映其生产经营过程。

摘要：作为中国改革开放和现代化建设总设计师的邓小平,反思与借鉴西方经济现代化发展过程的经验教训,立足于中国的具体国情,形成了中国特色社会主义的经济现代化理论,并在指导中国经济现代化建设中取得了巨大成就。研究邓小平对西方经济现代化的反思与借鉴,对全面建设小康社会,加快推进中国现代化的进程,具有重要意义。

摘要：为探索干旱沙区可降解地膜覆盖下滴灌农田水氮交互效应及优化组合方案,提高其水氮利用效率,在内蒙古乌兰布和沙区进行2年可降解膜覆盖下的滴灌田间试验,设置了低水(2016年165 mm、2017年195 mm)、中水(2016年247.5 mm、2017年292.5 mm)和高水(2016年330 mm、2017年390 mm)3个灌溉定额水平及低氮(140 kg/hm^2)、中氮(210 kg/hm^2)和高氮(280 kg/hm^2)3个施氮量水平,并以普通塑料地膜覆盖的3个水分处理作为对照,采用随机完全组合设计,共计12个处理。研究了可降解地膜覆盖下不同水氮供应对干旱沙区玉米产量及水氮利用效率的影响,建立了可降解地膜覆盖下滴灌农田玉米水氮耦合模型,并对组合方案进行了优化。结果表明:与普通塑料地膜覆盖相比,可降解地膜覆盖下水分利用效率(WUE)明显较低,而在水分充足条件下(高水)玉米产量及其构成因素、氮肥偏生产力(PFPN)无显著差异。可降解地膜覆盖下灌水量和施氮量均对玉米的产量及其构成因素、WUE和PFPN有显著影响。灌水量与施氮量存在明显的交互效应,较低的灌溉定额限制了氮素利用,从低水到中水处理2年玉米PFPN和产量平均增长36.87%和37.18%,而从中水到高水其增长仅为5.93%和6.22%;同样较低的施氮量也限制了水分的利用,从低氮到中氮处理2年玉米WUE和产量平均分别增长了7.99%和18.81%,而从中氮到高氮WUE增长为-3.66%,产量仅增长3.35%,而2年最大产量均出现在高水中氮处理,分别为13 875.16、13 805.02 kg/hm^2。在沙区可降解地膜覆盖下滴灌农田中,灌溉定额、施氮量与玉米产量之间符合二元二次回归模型,该模型预测玉米产量与实际产量呈高度相关(2016、2017年R2分别为0.978、0.988),通过主因素分析水氮增产效应的因素,由大到小依次为:灌水量、施氮量,产量随水氮量的增加均呈先增加后减小的趋势。经模型寻优,得出不同目标产量下的水、氮最佳组合方案,本试验高水中氮处理的水氮配比下的产量在13 000~14 000 kg/hm^2目标范围内,且WUE、PFPN较高,可作为干旱沙区可降解地膜覆盖下较为合理的水肥管理模式和技术参考。

摘要：在当下大力推广幕课教学的大环境下,针对《C语言程序设计》课程的特点及其在教学中遇到的问题,结合幕课的教学方法,提出了改革教学方法的建议和措施。更好地解决了程序设计类课程在教学中重语法轻思想的问题,为培养和提高学生的编程思维能力提供了保障。

摘要：《面向对象程序设计》作为一门计算机专业基础课程,对学生实践动手能力的要求很高。结合多年的教学经验,分析在实践教学中存在的问题,探讨实践教学体系的组成,从理论教学、实验教学及实践教学等方面进行研究及讨论,希望在提高教学效果的同时可以改善学生的实践动手能力。

摘要：本文介绍了漫湾255.1MW水轮机的基本性能和结构特点。该机首次采用了转轮与主轴间用摩擦传递扭矩和筒形阀新技术,机组总体结构布置更加紧凑、合理。

摘要：我校青年教师陈金龙执教《白鹅》一课，荣获第六届全国青年教师阅读教学观摩活动一等奖，受到许多同行关注。“抓字、抓词、抓句、抓段，扎扎实实进行训练，从而带动篇章教学”，是我们设计教学的初衷，也是实际教学的亮点。