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学龄儿童AR图书阅读效果——以动画教学代理形象为视角
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《图书馆论坛》2021年 第6期41卷 126-133页
作者:方浩 王一婧 魏希 王翩然 代沁伶中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院 东南大学艺术学院艺术大数据与中国艺术发展评价研究中心 南开大学商学院 西南林业大学艺术与设计学院 
文章将动画教学代理植入AR图书中开展实证研究,采用行为实验的方式,探究在AR图书中动画教学代理形象对学龄儿童的阅读效果是否具有正向影响,并考察类型、手势两个重要动画教学代理设计要素对阅读效果的影响。研究发现,AR图书阅读情境下...
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