摘要：高等医学教育学是医学与高等教育学相结合而形成的一门综合性、交叉性的边缘学科，是一门研究医学领域内的高等教育活动及其规律的应用性学科。为医科学生开设高等医学教育学，树立主体教育理念，确立《高等医学教育学》课程设计原则，掌握其课程设计标准与内容的基本要求，将有助于医学生正确认识高等医学教育规律、掌握医学知识的学习方法和技巧，并对今后从事医学教学乃至其他医疗卫生实践活动起到重要作用。

摘要：构建医疗器械市场营销学课程内容体系,应以课程教学改革为导向,确立课程内容设计的思想与原则,规范课程的适用专业范围、教学目标与要求;在教学实践中发掘课程主体的内涵,探索其内容价值,从而构建医疗器械市场营销学课程内容的基本构架,并通过课程教学实践考核与调研等手段进行实证分析,以考评其课程内容体系的质量与效果兼优性。

摘要：本文研究地方高校评估指标体系创新,充分认识本科人才培养质量分类评估的必要性及其实际意义,以地方本科高校分类评估为研究对象,确立人才培养工作评估指标设计原则,构建与完善高校分类评估指标体系,深入探索高校内部质量保障的理论与方法。

摘要：企业的发展加速了市场竞争,产品营销质量与效果影响企业生存。以医疗器械企业为例,认识企业营销能力评估必要性及其意义,设计构建医疗器械营销力评估体系原则,根据营销能力构成的各要素,采用不同的研究方法,分析、整理、分类,编制指标系列,符合一定逻辑框架基础,构建科学实用、可行性的市场营销能力评估指标体系。

摘要：研究教学质量管理,探索闭环控制理论在本科教学质量监控中应用。从闭环控制理论原理入手,以分类、分层设计监控目标,确立闭(?)监控的原则,通过原理的描述、应用性解析及其特点的维度上论述本科教学质量闭环监控模式,构建与完善本科教学质量闭环监控体系,维护本科教学水平,保障人才培养质量。

摘要：针对传统温室灌溉系统中的节水问题,设计了一种基于Fuzzy-PID算法的温室节水滴灌控制系统。通过采集温室内的实时土壤湿度,基于Fuzzy-PID控制原理,一方面根据植物的生长特性自适应地调节土壤湿度,以保持农作物“不饥不过饱”,另一方面在满足温室灌溉需求的基础上进行适时、适量的灌溉,以避免水资源的浪费。仿真实验表明,与传统的模糊控制和PID控制相比,所提出Fuzzy-PID控制的调节时间减少了约17s,超调量减少了9.4%。实际测试表明,该系统运行稳定,鲁棒性强,节水率约为23%,能够满足节水灌溉的要求,具有良好的推广价值。

摘要：目的论证地方高校本科教学评估工作十大关系,旨在把握好评估工作各项要素间的指标关联、内涵融合、运作协同问题。方法对我国现代教育评估理论与实践工作资料查询、收集,并对其分析、整理、归纳,探索评估要素的关联性结构、融合支点及其协调运作的程序。结果归纳产教研结合机制与协调运行机制、学科与专业之间逻辑关联、过程目标控制与终极目标实现、软件与硬件建设协调发展、专业特色建设与服务地方经济、定性指标与定量指标、动态与静态指标、继承性与发展性、教学评估与专业评估、内部评估与外部评估十大关系。结论处理教学评估中的哲学关系,有助于促进本科教学评估理论发展、启发性引导评估实践;有助于设计评估指标、挖掘内涵,制定科学性、可行性评估方案,提高本科教学评估质量。

摘要：针对目前大型办公楼、展览馆等大型场所大量盆栽花卉人工管理的现状,设计了一种基于NRF24L01的嵌入式大型场所盆栽自动浇灌系统。基于嵌入式Linux的QT系统设计了系统主控制平台,采用射频模块NRF24L01完成了无线传感网络的自组网设计,并基于STC12LE5A60S2微控制器设计一类通用性子节点,能完成盆栽花卉环境中空气温度、湿度、光照度与土壤湿度等参数的采集并发送到主控制平台,最后以QT图形的方式显示。一旦土壤湿度测量值比设定阈值低时MCU控制水泵对盆栽花卉自动浇灌。系统测试结果表明,自动浇灌系统工作稳定,性能良好,具有良好的推广价值。

摘要：教授治学绩效评估是根据教授本质内涵的合理延伸进行的科学分析与评判。教授治学绩效评估体系应从教授治学内涵确认入手,明确绩效指标的设计原则与选择依据,以治学科、治教学、治学术、治学风为主体内涵构建绩效评估指标,采用等级序列法确定指标权重值,应用等级评估模式,以教授自评、同行专家评及学生评教相结合的方法综合评判治学绩效,以等级或分数级报告绩效结果。

摘要：由于光子晶体存在带隙,只要在完整的二维光子晶体中引入线缺陷,那么原来处于禁带处特定波长的光也能沿着形成的波导传播,从而该光子晶体就具备了滤波的功能,再在线型波导的一侧设计个点缺陷,利用时域有限差分法分析发现,在缺陷处耦合出来的光不仅仅光强增大了,而且半高宽也变小了,这就与窄带滤波器的功能十分吻合。此外,只要根据光子晶体的晶格常数和椭圆介质柱的半径与窄带滤波器的中心波长关系,通过调整光子晶体的晶格常数和介质柱的半径,就可以改变窄带滤波器的中心波长。