摘要：随着科技的进步,“云物大智"新技术加快了以信息技术和智能制造为主要特征的新一轮产业革命,引领社会进入数字化的新时代。21世纪是信息革命的时代,也是艺术设计创新的时代。《中国教育现代化2035》提出加快信息化时代教育变革,信息化、数字化的背景正成为推动中国教育变革与发展的深刻动因。因此,将数字化纳入课程体系,从课程目标、课程结构、课程内容、课程教学安排和组织形式等方面进行适应数字时代的职业教育课程改革,助力培养符合数字化新时代的复合型人才已成当务之急。为了使教学更好地服务人才培养,我校以2所高职院校艺术设计专业学生为样本作为研究对象,基于数字化时代背景,对接“艺术设计+科技”新产业,以培养“懂策划、有创意、精设计、会制作”为特征的具备数字化设计能力的高素质创新型人才为目标,以“学生”为中心,构建“五位一体”的艺术设计专业课程体系;基于产业数字化转型升级新需求,设计“同步引领”课程内容;依托数智化平台和环境,设计“境教融通 擅精匠严”项目驱动教学策略和“三阶递进”评价体系。

摘要：根据水库边坡的勘察资料,确定了边坡稳定性分析的力学模型,推导了滑面面积的计算公式,采用不平衡推力传递法进行了边坡稳定的定值法分析和可靠度分析。可靠度分析中,分别讨论了滑面强度参数及几何参数的变异性对边坡稳定性的影响。计算结果表明,不考虑参数变异性的定值法分析结果所得边坡的安全系数过高,偏于危险。水库边坡的可靠度分析结果表明:滑面几何参数的变异性对边坡稳定的可靠指标或失效概率影响很大。因此,对于岩质边坡的稳定性分析,不仅要重视研究滑面强度参数的变异性,也要重视研究滑面几何参数的变异性。

摘要：目的 调查高职高专院校实施“三课联动、校企协同”后落实立德树人工作现状,发现短板,分析原因,提出高职高专院校落实立德树人工作的有效路径。方法 课题组自制调查问卷,并进行数据统计和分析。结果 高职高专院校落实立德树人工作成效不尽如人意,达到德技双修、德才兼备、德智体美劳全面发展的学生不多。结论 高职高专院校要做好系统设计,促进形成“三课联动、校企协同”的良好育人环境;行企业要提高校企协同育人意识,发挥校企协同育人的重要作用。

摘要：针对超空泡航行体受力特征及其航行时具有非线性、时滞与耦合等复杂问题,提出可根据适应度对控制参数进行自适应动态调整的改进遗传算法。通过建立超空泡航行体纵向模型,设计专用自抗扰控制器对其进行控制,并针对控制器参数多、调节困难的问题,改进了自适应遗传算法对其精确优化。最后通过特性仿真,验证了基于改进的自适应算法的自抗扰控制器相比经典自抗扰控制器的优势。仿真结果表明,该自抗扰控制器符合实际需求,具有良好的控制效果。