摘要：为提高空管系统高效运行,聚焦管制员个体工作负荷建立量化模型;首先设计试验采集一线16名区域管制员的岗前与岗后各项指标数据,根据测试数据变化,选择出敏感变量,描述个体工作负荷;其次建立包含心理感知负荷、生理反应负荷与脑力工作负荷3个维度的综合评估指标体系,构建管制员个体工作负荷指数模型;然后通过熵权-客观组合法求解个体工作负荷指数最优权重,最终得出管制员个体工作负荷量化模型;最后进一步根据管制员个体工作负荷综合指数进行K-Means聚类分析,结果表明:管制员因个体不同岗后工作负荷存在差异。依据个体工作负荷指数大小,管制员可分为3类,A类管制员数量占总人数50%,岗后个体工作负荷增长最小;B类管制员数量占总人数43.75%,岗后负荷增长居中;C类管制员数量占总人数6.25%,岗后负荷增长最大,与教员对管制员能力的评分结果一致。

摘要：基于广义斯涅尔定律及几何相位超表面调控原理,利用时域有限差分法研究了超表面微纳结构的聚焦特性,设计了基于麦克斯韦观察法的视网膜投影成像系统,以高斯光源模拟细光束实现了整个系统成像的仿真.首先,基于TiO_(2)超表面单元,设计了半径4.875μm、数值孔径0.44的超透镜,光线焦点位置仿真值与设计值误差仅为0.4%.然后,研究发现相同数值孔径的超透镜具有相同的成像效果,表明可将微观层面仿真推广到大尺寸.最后,对视网膜投影成像系统进行了仿真,结果表明可实现带有图案信息的像源的成像,且不同位置成像面均可还原像源图案,证明人眼的调焦不影响虚拟图像的清晰度,可有效解决辐辏聚焦矛盾.基于超表面微纳结构的视网膜投影成像显示为超薄超轻无辐辏聚焦矛盾的近眼显示器件的发展提供了一种新的选择.

摘要：线上线下混合式教学模式已成为课堂教学的重要手段。该文以湖北美术学院工业设计学院产品设计专业设计实践课程为例,从优化设计教学目标、教学模式、课程设计以及教学管理评价等方面,研究线上线下混合式教学模式在设计实践课程中的应用,以为设计类专业教学提供参考。

摘要：为了明确网状系杆拱桥的力学与经济性能,以驷马山河大桥为例进行分析。该桥结构形式采用260m网状系杆拱,桥梁整体宽度31.08m。主拱为提篮式钢箱拱,内倾角9°,拱肋斜平面矢高为51.28m,矢跨比f/L=1/5。系梁采用平行四边形钢箱梁,为刚性系梁,桥面系采用正交异性钢桥面板,横梁、小纵梁及加劲肋保证整体及局部传力。桥梁采用网状吊杆,系梁纵桥向吊点间距为6m。通过静力计算、稳定分析,验证了该设计方案的合理性以及安全性,可为同类桥型设计提供参考。

摘要：加快老龄产业发展是落实积极应对人口老龄化国家战略、构建新发展格局、建设现代生产体系、实现共同富裕、增进人民福祉的重要方面。分析了我国老龄产业在新的经济发展形势下面临的严峻挑战,以及在顶层设计、内生性动力、市场环境、研发创新、体制机制等方面存在的问题,提出了未来中长期老龄产业的发展目标、发展阶段与主要措施。

摘要：复述是小学语文学习的重要方法之一,是学生在理解、记忆课文内容基础上用自己的话表达出来的过程。复述具有文本性、识记性、理解性、进阶性和表现性的基本特征。复述的过程,是学生语文核心素养整体协同发展的过程。依据复述评价标准,梳理复述训练内容,整体性把握复述要求,基于统编教材中复述内容的编排特点,用好复述支架和方法、创设复述活动情境是实施复述教学的关键。

摘要：《义务教育地理新课程标准(2022版)》对地理学科的核心素养进行了详尽阐述,将其细化为四大要素:区域认知、综合思维、人地协调观以及地理实践力。特别是地理实践力,这一素养强调了学生利用地理知识解决实际问题的能力,是教学过程中的核心环节,更是推动地理学科持续深化改革的关键方向。在教学地理课程内容时,为避免学生只能纸上谈兵,无法进行实操应用,教师可采取以下策略,对学生地理实践能力进行培养,如引导学生制作地理相关工具,降低学生的学习难度;组织学生开展地理模拟实验,不断深化学生的地理知识理解;引导学生进行实地测量,提升学生的地理绘图实践能力;设计研学旅行的作业,让学生亲身感知体验思考。

摘要：自党的十八大以来,基层治理改革创新过程中,对社区治理体系和治理能力的提升已经成为重中之重。党的十九大报告提出“加强社区治理体系建设,推动社会治理重心向基层下移”,党的二十大报告进一步指出“推进以党建引领基层治理”“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”。基层治理已明显强化了对社区治理体系的改进,致力于提高社区治理的现代化水平。社区治理与国家治理之间有着紧密的联系,这就意味着宏观架构对社区治理定位和谋划的不可或缺性,其不仅仅是地方性的问题,也与国家治理的整体结构息息相关。社区治理需要从两个方面着手,一是社区治理方面的顶层设计需要和基层实践结合起来;二是推动社会治理聚焦基层。辅之以“党建引领”作为实现这一目标的方式,以促进社区治理向现代化发展的方向发展。

摘要：新课程标准对初中生物教学提出了更高要求,要求教师从培养学生综合素养的角度开展教学活动,重视培养学生的学习能力、探究能力以及解决问题的能力。因此,生物教师要积极主动地探寻新的教学方法,充分利用多样化的教学资源开展教学活动。对此,部分教师在教学中开展了自制教具的相关活动,这不仅增强了生物教学的趣味性,激发了学生的学习兴趣,还锻炼了学生的动手能力,提高了学生的综合素养。

摘要：城市标语不仅是社会主义精神文明和城市风貌的缩影,也是城市对外展示的重要窗口,在推动文明城市建设的进程中,城市标语发挥着举足轻重的作用。本文基于“拉斯韦尔”传播模式,以阜阳市为例,从传播者、传播讯息、传播媒介、目标受众、传播效果五个方面提出城市标语设计的改进意见与对策,以提升城市标语的传播效果,最大化发挥城市标语应有的作用。