摘要：当前,我国全力推进素质教育,而其核心是创造性教育,创造性教育的目的在于造就创造性人才。因此,培养学生创造性思维的习惯,无疑是一个至关重要的因素。创造性思维能力是一种深层次的心理分析能力,是一种冲破旧习惯旧思维的束缚,进行多向、多维、多层面的思考,富有创意地提出问题、分析问题、解决问题的能力。本文提出,反思作文教学,以新的教学观念,探索作文教学的新方法、新思路,培养学生作文的创新思维能力,尤为重要。

摘要：在语文课堂教学中,教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。教师若能恰当地运用一些语言艺术,提高语言的表现力,既能将教材化难为易,又能使学生得到美的享受,从而提高课堂教学效果。

摘要：桩板墙具备优良的抗震性能,但目前对其研究多集中于静力方面,关于支护边坡内部震害损伤动态发展的研究较少,关于两类典型桩板墙震害损伤过程的对比研究更罕见报道。基于此,本文通过振动台试验,利用Hilbert-Huang Transform法,对比分析了锚索桩板墙、桩板墙加固边坡的频谱特性。结果表明:最易产生损伤的位置均为滑面处,但在研究对象中,由于锚索的存在,震害没有延伸至坡体;致使桩板墙加固边坡开始产生震害损伤的PGA较锚索桩板墙小,且远离桩板墙侧的土体先出现破坏;锚索的存在,改变了结构受力状态,使土-抗滑桩-锚索成为整体,减弱了锚索周围土体的震害损伤;当PGA较大时,锚索桩板墙有效抑制坡体震害损伤,更好地保持边坡的稳定性,相比桩板墙表现出更为良好的抗震性能。