摘要：“我们抓住了数学变化中不变的规律”《当代教育家》:王老师您好,很荣幸采访您。广大老师都对您的数学魔术的实践很感兴趣,我们最好奇的一点是,把魔术引入小学数学教学中,这个创意从何而来?王金发:有人说:“数学很枯燥、很乏味。”我不认同,也不愿意屈服这样的一个认知,所以我积极实践,2008年我开始了数学拓展学习研究——小学数学智慧乐园的创建与使用研究。

摘要：近日,我阅读了美国课程专家格兰特·威金斯与杰伊·麦克泰的《理解为先模式》一书,深受其逆向设计逻辑思维的启发。书中的“理解为先促进教学设计模式”既是教学理念,又具有很强的操作指导意义,可以成为实现“本色语文”教学思想的操作策略。

摘要：结合多年的教学经验和体会,首次提出"课程群"的概念,并用三个"最"将事业、职业和科学联系起来,从全新的角度阐述了高校教师在新的形势下,如何不断提高自身的素养、不断创新教学,提高教学质量,培养优质人才的新课题。并总结出了教师应提高自身能力,讲求授课的艺术和享受教学快乐的三大要诀。

摘要：教学是科学、是艺术，也是创造性的劳动。要有所创造，就必须进行研究，要认真研究课程内容、研究课程体系、研究学生心理、研究教学方法。教学研究与科学研究同样重要，不从科学的高度研究授课的科学性，是讲授不好课程的，研究性教学是授课之道。

摘要：RRD3是通过复性动力学从水稻基因组中克隆到的一个中度重复序列,序列分析揭示其含有多个保守的启动子元件,包括4个TATA-boxes和CAAT-box,在Escherichia coli及哺乳动物表达系统中均表现出启动子活性。我们将RRD3片段插入到植物启动子捕获载体pCAMBIA1391Z中,检测RRD3片段是否在植物中也有启动子活性,转基因烟草再生植株和水稻愈伤组织均显示了gusA基因的表达,表明其在单子叶和双子叶植物中均可行使启动子功能。基于RRD3的双效启动子特性,我们设计并构建了植物通用双元RNAi载体pCRiRRD3,适于进行植物的RNA干涉实验研究。我们在植物RNAi载体pCRiRRD3的内含子(200bp)的上下游分别引入了2个多克隆位点,方便了正义及反义片段的接入。转基因烟草植株的GUS组织化学及荧光定量分析表明该载体可有效进行RNA沉默。这些研究结果表明,利用单子叶和双子叶双效活性的RRD3启动子而构建的植物RNAi载体,可同时有效地应用于大部分单子叶和双子叶植物的RNAi实验及研究。

摘要：每个学年,学校都要组织青年教师开展学科教学竞赛。今年,语文学科给青年老师出的竞赛课题是：用一个课时完成苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的教学。四位参赛老师做了充分准备后,先后登台亮相。他们为这节课设计的导入分别是这样的：A老师的导入：＂江山代有人才出,各领风骚数百年。＂我国的文学在不同的时代出现了不同的文体,唐诗、宋词、元曲分别是唐、宋、元时期的代表文体。

摘要：根据细胞生物学网络课程开发的实践 ,探讨了网络课程的教学设计原则和开发队伍的知识结构。认为应根据各门课自身的学科特点来选择合适的教学理论进行教学设计 ,网络课程开发队伍的知识结构要合理。

摘要：在地基与基础处理工程施工过程中 ,需采用高精度检测仪器和微处理器系统 ,对各主要参数进行全过程监控和自动记录。长江科学院自动化仪器所和长江委施工研究所研制的GJY型灌浆自记仪 ,在水利工程中被广泛采用 ,特别是在三峡工程基础灌浆施工监测中证明该仪器具有优良的可靠性、合理的性能价格比和良好的技术服务 ,受到业主、设计、监理、施工各方的赞誉。经部级鉴定 ,被确认达到国际先进水平。

摘要：【设计理念】以文为例，让语言文字训练落到实处；以生为本，使学生发展在课堂学习中实现。

摘要：为了管理海量的数据以及挖掘其中的价值,设计基于CWM标准的多平台电力行业元数据管理系统,对电力行业的元数据进行数据域划分,利用PowerDesigner工具、UML语言对各数据域进行建模,实现从采集、存储到管理、分析的系统化管理,联合各个信息孤岛,打造统一数据仓库,实现电力大数据的规范化管控。