摘要：与西方相比,中国的符号学研究起步较晚,但是研究的起点高,发展速度快。从20世纪80年代初开始,在短短的20余年间已经追赶上了国际研究潮流。目前,符号学思想已渗透到语言学、哲学、文学、传播学以及文化艺术等多个领域。这里对中国符号学研究20余年的发展历程进行了全面总结。概括论述三个发展阶段中的研究内容及重点,着重考察中国符号学研究的现状:研究方向、主要课题及研究成果。通过与其他国家的符号学研究对比,来发现我国符号学研究中的特色及不足之处。在此基础上对中国符号学在21世纪总的发展趋势和前景进行展望。

摘要：符号学·语言·语言文化的肖像性王铭玉一“符号学”在英语中有两个意义相同的名词：ｓｅｍｉｏｌｏｇｙ和ｓｅｍｉｏｔｉｃｓ，这两个词都用来指这门科学。前者由瑞士的索绪尔创造，欧洲人出于对他的尊敬，喜欢用这个名词；操英语的人喜欢使用后者，则出于他们对美国人皮...

摘要：2022年版义务教育俄语课程标准坚持全面落实立德树人根本任务,确立了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为俄语课程对学生核心素养的发展要求,并以其引领课程目标、内容、实施与评价。强调以学生为中心,以主题活动统领课程内容,优化课程内容结构,创新课程实施与评价设计。本次修订在2011年版义务教育俄语课程标准的基础上,从体系、架构、内容等方面进行了全面修订,成为新时代我国义务教育俄语教学改革的纲领性文件。