摘要：＂借力＂即借用其力。诚然,青年教师的专业成长主要依靠自身的努力,但还应学会巧借他力,以促使自身又好又快地成长。向谁借力？如何借力？不少青年教师对此有许多困惑。笔者根据自身多年的实践、观察和思考,就此谈一些自己的观点和看法,以期对青年教师的专业成长有所帮助。

摘要：（一）教学设计1.设计思想。以新课程、新理念为指导,充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用,贴近生活、贴近实际,使学生在交流、辩论中获得认识,整个教学过程渗透情感、态度、价值观教育。

摘要：文章是由一堂青年教师的汇报课引发的思考。面对老教师的各种建议,青年教师该如何应对和处理?文章提出"取"、"转"、"舍"的总体态度和做法,在具体实践中应根据不同情况和自身实际,辩证地分析看待,合理地"取"、巧妙地"转"、大胆地"舍"。相信这样科学合理地对待老教师的建议,必将助推青年教师更好更快地成长!

摘要：在新疆班教学十多年实践的基础上,总结出了新疆班成功教学的三条宝贵经验——爱心、专业和智慧。教育是个良心活,干教育事业一定要有爱心,对教育事业的爱,对学生的爱,这是一种不需要理由的爱,而且爱无差等。对于新疆班学生,老师要有爱心,甚至要超过对本部同学的爱,要差别化备课、上课,要有不同的目标要求。教育是个技术活,教师需要厚实的专业基础和不断的专业学习。之于新疆班教学,教师要夯实其专业基础,提升其专业能力。教育,作为一门艺术活,需要讲究方法,运用智慧。老师一定要尊重学生,平等相待;多鼓励表扬,少批评指责;要细致耐心,循序渐进。

摘要：国内外基础教育改革和发展的现状与趋势,促使广大中小学教师要适度开展跨界学习。作为一种新型学习方式,教师的跨界学习应如何实施?本文以浙江省宁波中学第五期中青年骨干教师研修班的跨界学习为例,站在实施流程的视角,从理论与实践两个维度,详细阐述了中小学教师开展跨界学习的一般路径和操作方法,即设计方案(确立主题、制定目标、设计活动)——组织实施(组建跨界学习团队、丰富跨界学习资源、开展跨界学习活动)——成果转化(成果梳理、转化应用)——评估反思(效果评估、反思改进)。

摘要：提出一种小型机器人分拣搬运系统的设计和研制方法。它基于机器视觉识别技术对工件进行辨识,用四自由度机器人进行搬运和分拣。主要研究内容有分拣系统的总体设计、部件和附件的设计、视觉系统的基本原理和编程、四自由度机器人的示教以及I/O通信和编程等。该系统己应用,效果良好。

摘要：教育部统编普通高中思想政治教材于2019年9月率先在北京等六省市投入使用,并将在2022年秋覆盖全国。本套教材立意高远,理念先进,重塑了课程结构,增添了崭新模块,更新了教学内容,时代性、综合性、理论性更强,表述也更为学理化、结论化、概括化、书面化,须对其进行创造性使用。创造性使用普通高中思想政治统编教材,须在读懂的前提条件下实施宏观建构和具体活用。读懂新教材要从深悟课标、研读教材、取道专家、借力教参、学习文件等方面着力;建构新教材要遵循课程内容结构化、教学设计情境化、课堂组织活动化、教材处理校本化的策略原则;活用新教材要综合采用整合、增拓、简删、迁移等具体方法。

摘要：介绍了一种新型家用智能吸尘器,该吸尘器采用基于地图的全覆盖路径规划的方法,能在无人情况下自主工作,并且具有自动回避障碍等功能;文中详细介绍了基于地图的全覆盖路径规划算法的实现方法及其软件仿真,并对吸尘器的测控系统根据算法设计的要求进行了研究和设计;通过作者开发的算法仿真软件和设计的吸尘器测控系统实验模型的仿真和实验结果表明,文中介绍的这种基于地图的全覆盖路径规划方法的家用智能吸尘器在实际应用中是可行的。