摘要：目的:探查大学生的不同焦虑水平与其汉语流畅阅读能力的关系。方法:通过广告招募大学生60人[平均年龄(21.1±1.2)岁,其中男生15人,女生45人]。采用国际情绪图片系统(IAPS)中的图片刺激分别诱发中性情绪、低焦虑水平和高焦虑水平3种情绪状态,将60名被试随机等分分到3种情绪情境中。在情绪刺激前、后两个时间点上,均采用状态-特质焦虑问卷(STAI)中的状态焦虑量表测查被试的焦虑水平,同时记录被试流畅阅读汉语篇章的速度和错误数。数据分析时,以刺激前、后被试在焦虑测试和阅读流畅性测试的得分差值作为因变量。结果:低、高焦虑水平组情绪刺激前后的状态焦虑分量表得分差值均大于中性情绪组[(5.3±5.4),(16.1±10.6)vs.(-1.6±9.5);P0.05)。结论:本研究提示,焦虑情绪可能会阻碍汉语流畅阅读过程,并且焦虑水平越高,阻碍作用越强。

摘要：中医药临床实践指南临床问题构建中,即使干预要素(干预措施或对照措施)范围界定合适,指南制订者仍面临繁多的干预种类需要进行优先性抉择的瓶颈问题。本文通过分析干预措施优先性选择的难点和必要性,提出将专家证据的方法扩展应用到干预措施优先性选择过程中的思路,并进一步提供了专家证据数据收集表的设计、应用、数据收集呈现及最终专家决策方法的相关方法学建议,从而为指南制订者提供参考和指导。

摘要：在临床实践指南的制订和修订过程中,共识法是确定临床问题和形成推荐意见的重要方法,其中以德尔菲法和改良德尔菲法最为常见。为此,如何科学、规范地应用德尔菲法达成共识(如专家组人员选择、流程设计等)已成为当下亟待研究的重要问题。应用德尔菲法的过程中,需借鉴国际上较为成熟的方法学建议,以使共识形成过程结构化、透明化。本文以德尔菲法在中医药临床实践指南制订和修订中的应用为切入点,阐述其基本流程和关键要素。在德尔菲法主体方面详细阐述了共识组的人数及构成、选取标准及途径、患者参与共识的方式和要点,在技术要点方面对其匿名性、达成共识的阈值、时间把控进行了阐释,进而指出德尔菲法应用的局限性及报告要点,以期促进德尔菲法在指南制订中的规范应用。

摘要：文章以山东日照大学城在校大学生为研究对象,对其创业行为及其影响因素展开研究。首先,利用文献分析法,界定大学生创业行为的概念;其次,通过专家座谈和学生访谈,从个体、群体、创业教育和宏观环境四方面归纳大学生创业行为的影响因素,设计调查问卷;再次,利用分层抽样,收集调查数据,应用SPSS17.0及LISREL9.3软件,对大学生创业行为影响因素进行研究,得出对大学生创业的重要影响因素包括创业环境、个人特质、创业政策和竞争优势四方面;最后,对大学生创业教育课程体系建设提出对策建议。