摘要：单元导语作为每个单元学习内容的“航标”,是对整个单元的高度浓缩与总结。教师如何利用好单元导语开展单元教学,直接影响着学生对于这一单元内容的整体认识与理解。本文基于先行组织者理论对单元导语进行探索研究,提出要借助“固着点”功能,按照“宏观–微观–宏观”的思路,采用“纵深式同化”和“扩散式同化”教学策略来设计单元导语教学,以期丰富教师和学生对单元导语的合理应用与全面理解。

摘要：问题解决是当今数学教育界所关注的热点,是数学改革的一个突破口,是数学教育发展的新趋势。问题解决能力是学生从数学的角度提出问题、理解问题并能综合运用所学的知识和技能解决问题的能力,其培养贯穿在数学课堂教学的始终。本文以“抛物线的标准方程”的教学设计为例,从教学思路、案例描述、教学反思等三个方面阐述如何在新授课教学中培养学生的问题解决能力。

摘要：为更好地分割出水面漂浮物区域,利用水面图像背景比较均匀的特点,在一维Otsu法的基础上结合均匀性测度函数实现自适应阈值的选择,提出基于均匀性测度函数的阈值分割法,采用基于GT图像的分割算法性能评价方法进行分割结果对比。实验结果表明,在背景相对均匀的水面图像中,该方法比传统的一维Otsu法具有更好的分割效果。

摘要：“讲好中国故事”理念的提出更大地挑战了我国的英语口语教学。该研究以江苏省N市T小学和Y小学六十名六年级学生为研究对象,通过录音、问卷和访谈的形式,考察我国小学生用英语讲故事的能力现状及差异。结果表明,小学生具备用英语讲故事的能力,但在用英语讲好“中国故事”能力上有所欠缺。建议开拓教学思路,注重课堂设计灵活化;借助多方合力,注重学习方式多元化;灵活运用所学,口语表达情景化。

摘要：随着我国动画产业的发展,越来越多的定格动画进入了人们的视野,受到了人们的喜爱。在定格动画中给人留下最深刻印象的就是角色,而角色的设定最重要的是前期角色造型的艺术设定。本文旨在分析定格动画中角色造型的艺术,从多个角度阐释角色造型的艺术表达及艺术的表现形式。