摘要：采用正交回归旋转设计方法，建立了氮、磷、钾肥对大豆脂肪含量的综合作用模型。根据该模型探讨氮、磷、钾肥对大豆脂肪含量影响的规律。氮、磷、钾肥对大豆脂肪含量的单因素效应、二因素互作效应受到其它因素水平的影响。氮肥对脂肪含量的影响均为增加效应，增加速度随着氮肥编码值增高而加快。磷肥和钾肥对脂肪含量的作用有正有负。获得绥农14号大豆品种21．5％以上的脂肪含量，相应的施肥措施为：施N量为0．07～0．13g／kg，施P2O5量为0．11～0．37g／kg，施K2O量为0．04～0．10g／kg，采用这个比例施肥有95％的可能使大豆品种绥农14的脂肪含量高于21．5％。

摘要：【研究目的】了解氮磷钾肥对高油大豆油分含量的综合作用,指导高油大豆优质高效生产。【方法】采用正交回归旋转设计方法,建立了氮、磷、钾肥对高油大豆东农46号脂肪含量的综合作用模型,根据该模型探讨氮、磷、钾肥对大豆脂肪含量影响的规律。【结果】氮、磷、钾肥对大豆脂肪含量的单因素效应、二因素互作效应受到其它因素水平的影响。氮肥对脂肪含量的影响均为增加效应,增加速度随着氮肥编码值增高而加快。磷肥和钾肥对脂肪含量的作用有正有负。获得23%以上的脂肪含量,相应的施肥措施为:施氮量为0.068￣0.117 g/kg,施P2O5量为0.274￣0.536 g/kg,施K2O量为0.060￣0.109 g/kg,采用这个比例施肥有95%的可能使大豆品种东农46号的脂肪含量高于23%。【结论】对于高油大豆品种,通过不同肥料施用量和施用比例的调节可以实现高油目标。

摘要：我国实行新高考改革后,采用“专业(类)+院校”志愿填报制度,志愿填报由“学校导向”转为“专业导向”是新高考综合改革的重要亮点之一。但新高考制度设计尚未跟上改革的理念,导致高校与考生都存在“田忌赛马”的现象,影响着新高考志愿填报制度设计的初衷和意义。该文通过对志愿填报的“田忌赛马”现象进行归因分析,以期探寻高考志愿填报机制的完善路径,并从就业环境、舆论环境以及选科组合三个方面给予若干对策。

摘要：目的:通过问卷调查的方式探讨马拉松跑者膝关节损伤的情况及其影响因素。为后期的马拉松跑者膝关节的损伤康复和预防提供理论依据。方法:在2016年上海国际马拉松赛中随机选取850例全马跑者进行问卷调查,问卷为自行设计,主要包括两方面内容:跑步者的基本信息;膝关节损伤的影响因素。统计方法为交叉表的单因素卡方分析以及向前逐步法二元Logistic回归分析。结果:在有效的800份问卷中,膝关节损伤总的发病率为23%。相比于其他的年龄段,膝关节的损伤在40—50岁这个年龄段最不易发生(P<0.05);不同性别的跑者在膝关节处的损伤并没有显著性差异。力量不足(P<0.01)、准备活动不足(P<0.01)、鞋子不适(P=0.015)、疲劳(P<0.01)、姿势不正确(P<0.01)、旧伤病(P<0.01)这些损伤因素与膝关节损伤之间具有相关性。其中旧伤病(OR=4.873)与力量不足(OR=4.074)是膝关节损伤较高的风险因素。结论:膝关节损伤是马拉松跑者中最为常见的损伤部位,其损伤与力量训练和旧伤病有着较深的联系。建议马拉松跑者平时应注重膝关节周围肌群的训练,保护好以前受过伤的部位,防止二次损伤。

摘要：【目的】探究种植密度和品种对北疆机采棉营养器官形态结构及产量的影响。【方法】分别于2022年、2023年在乌兰乌苏农业气象试验站、玛纳斯农业试验站进行大田试验,选取2个棉花品种——中棉所127(V1)和欣试518(V2),设计3个种植密度分别为11株·m^(-2)(D1)、22株·m^(-2)(D2)和28株·m^(-2)(D3)。比较不同处理对棉花主茎与果枝的叶长、叶柄长、叶柄直径、节间长和节间直径以及产量性状的影响。【结果】2022年和2023年V1分别在D1和D2处理下的主茎和果枝的叶长、叶柄长以及节间长最小。2022年V2在D3处理下的主茎和果枝的叶长、叶柄长、叶柄直径及节间长均最小;2023年V2在D3处理下的主茎和果枝的叶柄长及节间直径最小。2022年在同一密度下,主茎和果枝的叶长及节间长均表现为V1≥V2;2023年在同一密度下,V1和V2的主茎和果枝的叶长、节间长和节间直径均无显著差异。2022年和2023年在同一密度下,V2的衣分均显著高于V1。2022年2个品种以及2023年V2的籽棉产量和皮棉产量均随种植密度的增大而增加。V1D3处理的籽棉产量在2022年最高,在2023年也较高;V2D3处理的皮棉产量在2年试验中均最高。【结论】本试验条件下较优的种植密度为28株·m^(-2),欣试518的皮棉产量更高。本研究结果可为完善CottonXL棉花功能结构模型提供数据支撑,为北疆机采棉适宜品种、密度的选择提供参考。

摘要：新高考制度改革的实施与“互联网+教育”的飞速发展使网络教育辅助高中职业生涯规划成为研究热点之一。为解决多数高中缺乏职业生涯规划教育资源以及市面上现有的职规平台参差不齐的问题,本文旨在搭建一个提供“学科——专业——职业”一站式服务的高中职业生涯规划信息检索平台,助力广大学子进行科学合理的职业规划,提高个人未来发展的适应性与竞争力。

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