摘要：通过分析高职技能大赛的意义及影响,得出职业化技能大赛对"生态式"课堂教学具有规范导向作用,有效促进课堂的教与学。针对高职建筑类课程的特点,探析基于高职技能大赛的"生态式"课堂教学模式。以高职建筑工程识图技能大赛、《建筑工程CAD制图》课程为例,从教学目标设定、教学内容要求、教学方法选择方面进行探讨,进而从课程内容设计、课程知识点、课程内容标准化、生态理念植入等方面进行"生态式"课程设计。

摘要：通过对严寒地区村镇住宅窗墙比值现状的调研,结合实例进行分析,从现实出发提出严寒地区村镇住宅窗墙比范围,以达到建筑节能的目的。

摘要：本文以建筑工程专业《公共建筑设计原理》课堂教学为例,以生态视角分析高职课堂教学与行为,构建"生态式系统"课堂教学基本框架,提出符合高职院校学生需求的"生态式"课堂策略,形成"生态式"课堂教学目标、教学方法与手段,实现师生"对话",构建师生联动的课堂生态教学系统。

摘要：面向航空发动机机匣包容精细设计需求,研究飞失过程中叶片耗散能对机匣包容性的影响规律。结合打靶试验及有限元数值仿真,对以TC4靶板为对象的机匣包容原理模拟件进行研究,揭示了机匣包容能力对叶片冲击耗散能的敏感性,验证了数值分析方法的准确性和合理性。基于建立的简化风扇模型,明确了机匣包容不同阶段中叶片-机匣能量转化机制,分析了叶片与机匣碰撞过程中机匣包容能力对叶片材料主要参数的敏感性。结果表明,叶片在冲击、碰撞过程产生的耗散能对机匣包容能力有着明显的影响,在工程设计中可考虑通过改善叶片材料延伸率和硬化系数以及降低弹性模量等途径提升机匣的包容能力。

摘要：2011年3月11日发生的日本东部大地震给人们处理环境问题（这里主要指能源保护）带来了两个重要的启示。一是,人们在面对能源的保护和可持续性问题时,必须从供给和需求两方面来考虑。那些从事建筑活动的人通常倾向于站在需求—或是消费者—的立场,因而他们只从消费者的角度来看待建筑和设施的能源保护的可持续性。沉痛的教训说明,过去那些缺少供给方视角的做法是完全不恰当的。