摘要：[案例描述]在教学单词flying，walking，running，jumping和swimming时，我精心设计了一个“想像说话”的活动。

摘要：目的:以《国际功能、残疾和健康分类(ICF)》为理论框架,开发一款用于脊髓损伤患者延续护理的移动应用程序(APP)。方法:APP的设计和开发包括三个步骤:(1)经3轮Delphi国内专家调查,形成《脊髓损伤延续护理ICF组合》;(2)经专家咨询,从《脊髓损伤延续护理ICF组合》中确定可纳入延续护理随访APP的ICF类目,明确其评定方法和标准化指导方案;(3)软件工程师依据前期工作,使用Java语言开发APP。结果:该APP已初步开发完成,可实现医护人员对SCI患者出院后的远程评估、标准化健康指导、专科转介、信息交互和随访管理五大核心功能。结论:这款基于ICF的随访APP具有全面性、延续性、协调性、合作性、智能化和标准化的特点,能够满足脊髓损伤患者延续护理的需求。

摘要：小学英语读写教学是培养学生思维能力的重要阵地。教学中,教师可以引入游戏,延展问题,梳理文脉,创设支架,发展学生思维的敏捷性、深刻性、系统性和创造性。实践证明,这样的教学能够引领学生深入思考,让学生迸溅出思维的火花,生成出彩的课堂。

摘要：根据多年的教学经验,针对篮球训练课堂,提出重视安全管理和纪律管理、加强基本技术训练、重视体能训练以增强体能储备、组织篮球比赛营造"实战"似的训练环境等四项建议,旨在总结个人教学经验、促进课堂科学设计,希望对于篮球教学领域的训练课程设计可以提供一些有价值的参考和启示。

摘要：目的:探讨角色扮演法在康复护理临床见习带教的教学效果。方法:本科护理见习生67名,按班级分为观察组34名和对照组33名,观察组采用角色扮演法的教学方法,按教学计划设计合适的病例,护生根据病例搜集资料,分配角色,进行角色扮演;对照组采用以带教老师讲解、示范为主的常规方法。见习结束后比较2组学生对见习带教的满意度和理论成绩。结果:观察组学生对见习带教满意度各项评分及理论考试成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论:角色扮演有利于提高临床见习教学质量,提高学生的学习兴趣和对护士角色的认知。

摘要：目的：分析38例脊髓损伤恢复期3个月内患者的抑郁心理状态及相关因素,为心理干预提供依据。方法：运用抑郁自评量表（SDS）和自行设计的一般情况问卷对38例脊髓损伤恢复期3个月内患者在发病8-12周行抑郁状况调查,分析抑郁的相关因素。结果：38例患者均存在抑郁情况,其中轻度抑郁5例,占13.16%;中度抑郁18例,占47.37%;重度抑郁15例,占39.47%。抑郁状态与脊髓损伤的部位、年龄、受教育程度、婚姻状态相关。结论：脊髓损伤患者恢复期3个月内抑郁心理发生率高,主要为中重度抑郁,且有一些相关因素。护士应针对个体实施个性化的健康教育和心理护理,减轻抑郁程度,提高患者的健康水平。

摘要：目前,我国智能交通系统还处于摸索阶段,相关单位各自为战,缺乏团队协作,导致无法整合高效的交通系统。外国中高端交通产品不断输入我国,无法掌握核心科技,使得大量交通的智能产品逐渐“国外化”,甚至牵连智能导航工业和智能运输管理工业。为了弱化上述问题,增强我国智能交通国际竞争力,本文提出一种以物联网为基础的智能交通系统体系结构设计。

摘要：为了解决汉英平行语料中带噪声的问题,通过设计规则方法、统计方法(包括Zipporah系统、词对齐模型、语言模型)以及神经网络方法(包括翻译模型和双语预训练模型),从不同侧重点对汉英句对平行程度进行度量.结果表明翻译模型和双语预训练模型在过滤优质平行语料任务上有良好表现.最后,对于表现优异的方法,按照加法和乘法两种方式进行加权融合,取得了不错的双语互译评估结果,对语料过滤任务具有一定参考价值.

摘要：设计了一种基于蓝牙的智能寻光小车,该车以STC89C52为主控芯片,利用BH1750FVI光敏传感器和红外对管等多种传感器实现寻光、自主避障等功能,采用蓝牙模块和智能终端实现远程控制。通过实验与测试,该小车能够在强光源下准确地寻找并追踪光源的位置,该系统不仅具有实用价值,同时也展示了单片机在智能汽车领域的广泛应用前景。