摘要：阐述家庭功能的定义、评定工具。从社会人口学因素、经济因素、家庭结构和代际关系因素、躯体健康状况因素、心理状况因素方面综述我国社区老年人家庭功能影响因素的研究进展,以期为医护人员制定相关干预措施提供理论依据,为以后开展老年人家庭功能的相关研究提供指导和参考。

摘要：认知衰弱是一种异质性临床综合征,在负性事件的发生中具有累积效应。开展社区基础筛查,对认知衰弱预测因素进行有效的整合与识别,早期管控认知衰弱相关危险因素、降低发病率是认知衰弱的预防和管理的关键环节。构建风险预测模型进行疾病诊断与发病风险预测逐渐成为该领域的研究热点。本文从社区老年人认知衰弱的危险因素、风险预测模型概况和不同风险预测模型比较等方面进行总结,以期为基层医护人员对社区老年人认知衰弱进行干预提供参考。

摘要：认知障碍患者在早期甚至前驱期即可出现语言功能问题。以人工智能技术为核心的自动语音分析能对丰富的语音数据进行快速处理,实现认知障碍的自动化识别、评估及持续监测。该文将对自动语音分析的相关概念、发展进程及在认知障碍领域的应用现状进行综述,以期为今后的临床实践与研究提供参考信息。

摘要：基于培养学生素养为本的理念,以初中化学“自然界的水”单元为例,充分挖掘与素养为本相关的基础知识进行教学设计。通过创设真实问题情境、引导学生进行实验探究和实践活动等方式,培养学生形成和发展化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等方面的学科素养。

摘要：为了解不同成熟度茶叶中Al和F的含量,分别以云南、广西不同地域3处茶园所采茶叶为样品,应用石墨炉原子吸收光谱法、电极法定量分析茶叶样品中的Al和F.结果显示:所测样品嫩叶中,Al含量在355.17~1 662.83 mg/kg之间,F含量在135.54~492.92 mg/kg之间;老叶中Al含量在3 317.83~4 735.02 mg/kg之间,F含量在614.96~978.61 mg/kg之间;Al和F样品加标回收率分别为93.74%~101.52%、97.04%~103.01%,RSD在1.61%、1.41%以下.表明不同产地样品茶叶中的Al和F含量存在差异,且均与茶叶成熟度呈正相关.

摘要：含有酰胺键的芳香族硝基化合物是有机合成的重要中间体。选用Fe-HAc体系对其进行还原,既能降低实验成本,也可保护酰胺键不被破坏,但是还原性铁粉在还原后产生的铁泥很难处理,耗时较长,产物损失也较大,影响实验进程。用二氯甲烷萃取反应液,不仅可以有效去除铁泥,而且可以提高产物收率,缩短后处理时间,对学生的实验操作技能的提升也具有积极作用。

摘要：为培养学生实验探究与创新意识的化学学科核心素养,以昆明学院洋浦校区绿化种植的黄槐花、三角梅及具有两种花色的格桑花花瓣为原料进行实验探究。通过浸泡法提取花瓣色素,对比其在不同酸碱环境下的变色情况。结果显示,粉色格桑花的色素提取液可作酸碱两性指示剂,紫色三角梅的色素提取液可作碱性指示剂。

摘要：以SOLO分类理论为手段,对2016-2020年高考全国卷Ⅲ化学试题进行了归类分析。结果发现,试题对学生思维水平的考查较稳定,主要考查单点结构水平层次和多点结构水平层次,抽象拓展结构水平层次的试题在近两年的占比有所提高。这要求学生不仅要有掌握基础知识的能力,还要具有创新思维和创造能力。基于此,提出了相应的备考建议,为正处于高考复习阶段的师生提供参考。

摘要：在文献检索与科技论文写作课程教学中,通过分析部分化学类核心期刊封面的中国传统文化元素,阐述其与研究内容的内在联系和艺术表达,挖掘其蕴含的五爱教育、政治认同、家国情怀、文化素养和科学素养等思政教育内涵,将隐形的内生思政元素与课程内容有效融合,为建设课程思政内容的体系奠定基础。

摘要：《影响世界的中国植物》用纪录片的方式,呈现中国植物从古至今为人类带来的物质价值和精神价值。它蕴含丰富的化学知识,如植物的光合作用、卤水点豆腐、富阳竹纸等。将这些知识运用到中学化学教学中,具有拓展学生知识视野、启发学生主动思考、促进化学知识迁移、培养学生学习化学的方法、培养学生发展核心素养、增强爱国信念的教学价值。