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检索条件"作者=王驰宇"
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射流流量计的仿真与试验研究
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《机械工程学报》2006年 第7期42卷 24-29页
作者:傅新 王驰宇 谢海波 杨华勇浙江大学流体传动及控制国家重点实验室杭州310027 
以流场仿真为基础,设计射流流量计内部流道结构,研究射流流量计内部流场的速度分布和压力分布,并研究射流附壁诱发流体交替振荡的机理,提出主射流的偏转过程实际上是两个共同作用于主射流的涡流强弱交替的过程。在此基础上,以仿真模型...
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高危行业同类型同等级事件风险要素评价
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《中国安全科学学报》2012年 第7期22卷 147-153页
作者:石玉凤 吴杰 王驰宇中国矿业大学(北京)管理学院 
为提高高危行业安全管理水平,研究风险要素的评价模型。借鉴作业条件危险性评价LEC法理论意义,针对其主观性和间接性太强的缺憾进行了实质性地改进。同时,通过给出风险源强度评估模型及各风险要素强度评估模型,设计同类型同等级事件风...
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论高年级英语精读课教学中的问题与对策
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《吉林广播电视大学学报》2018年 第1期 90-91页
作者:王驰宇大连工业大学艺术与信息工程学院辽宁大连116600 
高年级英语精读课是英语专业的一门主干课程,教材中所选用的文章多为西方经典名作,题材广泛,语言精深,句式复杂,理解难度较大,因此在一定程度上增加了教学难度。本文通过对高年级英语精读课教学中存在的一些问题进行分析,并提出解决的...
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民办高校英语教师教学反思能力策略研究
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《知识经济》2020年 第9期 154-155页
作者:王驰宇大连工业大学艺术与信息工程学院116400 
民办高校英语教师自身能力提高与发展存在一定的局限性,本文从民办高校英语教学存在的问题入手,从教师自我经历,学生反馈,同事评价,理论文献四个维度提出教师反思能力策略,旨在帮助民办高校英语教师提高教学反思能力,实现自我成长,进而...
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试析翻转课堂在高年级英语精读课中的应用
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《湖北函授大学学报》2017年 第2期30卷 177-178页
作者:王驰宇大连工业大学艺术与信息工程学院辽宁大连116600 
本文将翻转课堂与高年级英语精读课相结合,尝试分析翻转课堂在高年级英语精读课中的应用。翻转课堂可以有效地改善高年级英语精读课教师与学生所面临的窘境,提高该门课程的学习效率以及学生自主学习的能力。但视频的制作、课堂讨论时间...
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新型横纹螺旋盘管强化传热的数值模拟
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《热能动力工程》2018年 第1期33卷 27-32页
作者:吴孟丽 王驰宇 李世伟 周蕊中国民航大学航空工程学院 
为了增强螺旋盘管的传热性能,对现有的普通螺旋盘管进行优化设计,提出一种管壁向内凸起形成环肋的异型管,称为横纹螺旋盘管。通过数值模拟方法对横纹螺旋盘管和普通盘管内部流动和传热过程进行模拟。应用场协同原理对其速度场和温度...
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深化“五小”创新管理理念,助力班组提质增效
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《企业管理》2021年 第S2期 210-211页
作者:王驰宇 王永晴 不详 国网上海市电力公司奉贤供电公司 
国网上海奉贤供电公司输电运检一组共有组员27人。其中党员7人,技师12人,高级技师3人,高级工4人,平均年龄40岁。主要负责奉贤区10kV、35kV及110kV线路及附属设备的运维工作,其中110kV架空线路长度141km,35kV架空线路长度379km,10kV架空...
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基于组合运动规律的新型圆柱凸轮往复泵的流量脉动分析
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《机械设计》2018年 第3期35卷 75-79页
作者:吴孟丽 聂琪 李云鹏 王驰宇中国民航大学航空工程学院天津300300 
为防止破坏高分子除冰液的化学物理性质,现有国产飞机地面除冰系统采用传统往复泵进行供液。针对往复泵存在的流量脉动问题,设计了一种新型圆柱凸轮往复泵。该泵采用奇数缸空间对称的结构布局方式:在圆柱凸轮上均匀布置3根活塞杆,每根...
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新型飞机除冰液加热管的优化设计
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《机床与液压》2020年 第3期48卷 141-145页
作者:吴孟丽 李云鹏 聂琪 王驰宇 龚淼中国民航大学航空工程学院天津300300 
飞机地面除冰系统是保障冰雪天气民航飞行安全的重要装备,加热管是该系统的关键元件。为满足对高黏度除冰液的快速加热需求,提出一种新型双螺旋梯形槽管。建立以槽深h、上底宽m、底角θ为结构特征参数的异型管数学模型,采用多项式函数...
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布置螺旋管的太阳能腔式吸热器光学性能模拟
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《发电技术》2023年 第2期44卷 221-228页
作者:王晓文 屠楠 方嘉宾 刘晓群 王驰宇 刘家琛西安工程大学机电工程学院陕西省西安市710600 西安交通大学化学工程与技术学院陕西省西安市710049 
利用TracePro光学软件模拟了是否考虑布置螺旋管的太阳能腔式吸热器光学性能的差异,探讨了腔体内壁面的反射率及内置螺旋管的外径、螺距对吸热器光学性能的影响,并对比了4种不同形状吸热器的光学性能。结果表明:由于不能真实反映螺旋管...
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