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按照认知程序上好自然实验课
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《四川教育》1994年 第10期 41-42页
作者：王鸣肖成都253信箱子弟校 
实验课是小学自然教学中十分重要的一环。实验课教学要求注重培养学生的观察能力、实验能力和概括能力,并使学生懂得科学认识的一般程序,即发现问题——做出假设——设计实验——实验验证——得出结论——产生新问题。现就如何运用这个...
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