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一流课程建设的尝试与实践探索——以《高分子化学(含课程实验)》为例: 收藏
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引用; 《高分子通报》2022年第12期 189-194页; 作者：史博杨鑫莉廖军秋潘露露班建峰阳博李瑞雪广东石油化工学院材料科学与工程学院茂名525000; 课程在人才培养中处于中心地位,是提高人才培养质量的根本途径。本文以《高分子化学(含课程实验)》一流课程建设的尝试与实践为例,通过课程教学痛点分析,以成果导向教育(OBE)教学理念重构教学内容为五类问题,通过课前、课中、课后的线...; 课程在人才培养中处于中心地位,是提高人才培养质量的根本途径。本文以《高分子化学(含课程实验)》一流课程建设的尝试与实践为例,通过课程教学痛点分析,以成果导向教育(OBE)教学理念重构教学内容为五类问题,通过课前、课中、课后的线上线下混合教学模式,以案例教学、课程辩论、翻转课堂等多种教学手段打破课堂教学的沉默状态,并以多元化能力考核方式科学评价学生的课程学习效果。课程组教学团队的建立使教学质量显著提升,形成了以老带新、优势互补、任务驱动、互助共享的运行模式,对其他专业课程建设起到以“典”带“面”的较好示范引领作用。; 来源：详细信息评论

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