摘要：【目的】输油管道一旦受地震影响,将会发生位移变化,揭示地震动作用下输油管道中流体动压力随输送介质液面高度、管径等影响因素的时变机理及沿管道长度方向的分布特点尤为重要。【方法】以跨度为6 m的简支跨越管道与原油介质组成的管道-流体耦合系统为研究对象,建立了5种模拟地震诱发动压力的有限元计算模型,分别设置了模型的初始条件、地震波加载条件以及原油液面的边界条件,提取不同管道外径及不同液面高度下管内流体的动压力30 s时程反应,得到了管道同一截面动压力随时间的分布云图、沿管道长度方向的动压力分布曲线及关键节点的时程曲线。【结果】管道内流体开始流动后的动压力在第10 s达到稳定状态;输入地震动时程参数后,动压力在管道长度方向的分布不均匀,跨中区域变化最显著,管道同一截面上不同节点动压力峰值最大相差约4.5倍;原油介质的液面高度对地震动引起的动压力有较大影响,同样条件下地震动引起的动压力随液面高度增大而减小;内径为1118 mm的管道内原油由于流动引起的动压力最小,但在地震动作用下,动压力变化最为显著。【结论】研究成果可为地震动作用下输油管道中流体动压力测试及输油管道抗震设计提供理论依据。

摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,每门课程均应至少分配“10%”课时用于跨学科主题学习,以某一学科为起始点,将主题设定为核心与纽带,对其他学科的相关内容予以整合并加以运用。此学习模式聚焦儿童的全面发展,重视学生兴趣及生活经验,积极倡导围绕主题展开实践探索活动并着力解决实际问题,促进学生的经验建构与成长。英语作为语言学科,通过跨学科主题学习能帮助学生解决英语学习中的困惑,达成在真实情境下用英语做事的目标。因此,英语教师需深入洞察跨学科主题学习的本质,准确掌握实施原则与路径,有效利用10%的“跨学科课时”,提升综合育人的实效。

摘要：为了提高公路工程造价预测精度,总结了影响公路造价的特征因素,从拓扑结构、传递函数、初始化权值和阈值、数据归一化处理等方面构建了BP神经网络预测模型。同时,搜集了某省多条公路信息,利用BP神经网络对公路造价进行预测,以相对误差为评价指标,对预测精确度进行评价。

摘要：非共价相互作用包括氢键、静电相互作用、疏水效应、π共轭效应和范德华力等。虽然这些相互作用比共价键弱,但在我们的日常生活中却无处不在,时时刻刻都在大显身手。本文通过生活对话的形式,简要介绍了生活中以非共价相互作用主导的现象和用品,希望通过生活实例加深读者对超分子化学领域相关知识的认识和理解,让公众感受超分子化学中奇妙的分子艺术。

摘要：数字技术的快速发展推动了教育数字化转型,吸引了社会各界的广泛关注。本研究基于趋近化理论,分析《人民日报》和《中国教育报》两大主流媒体在报道教育数字化时所采用的话语策略,旨在揭示新闻报道如何通过空间、时间和价值趋近化策略构建相关话语以影响公众认知。研究发现,报道广泛运用空间趋近化策略,辅之以时间和价值趋近化策略。空间趋近化构建数字化对教育系统的渗透过程,时间趋近化强调从过去到未来的持续影响,价值趋近化则引导公众对教育数字化的双重思考,这些策略共同塑造公众对教育数字化的理解与认知。本研究旨在丰富趋近化理论在媒体话语分析中的应用,期望为理解媒体话语在推动社会变革中的作用提供理论支持,为未来相关研究奠定基础。

摘要：区域创新体系既是理论框架,也是政策分析工具。在当前新一轮科技革命背景下,学术界提出一系列新的创新理论,科技创新出现了众多新范式,因此,构建一个适应新质生产力发展的区域创新体系新框架成为当前创新发展的重要命题。本文梳理提炼了当前科技创新的新范式,揭示了新质生产力要求下的区域创新体系演进发展新趋向,提出了区域创新体系的新框架,并基于服务链接机制、平台链接机制、金融链接机制、制度链接机制、应用链接机制、条件链接机制,构建了“三层六链两通”新框架。同时基于新框架,以天津市为例,提出提升区域创新体系整体效能的思路建议,设计出“六个连接度”的构建路径,以加快建设与新质生产力发展相适应的区域创新体系。

摘要：在高原低压缺氧和劳动负荷双约束下,进藏人员作业疲劳相比平原地区累积速率更快、疲劳程度更深,作业风险大。为探究进藏人员作业疲劳问题,综合考虑劳动强度、疲劳症状特征,设计高原作业疲劳自评量表,并于西藏拉萨开展劳动负荷模拟实验,分析不同劳动负荷下主观疲劳度和心率随时间的变化,从主、客观2个方面研究高原作业负荷对机体疲劳的影响。研究结果表明:受低氧环境影响,高原地区不同劳动负荷下呼吸疲劳显著性始终较高(P<0.05);随着作业时间推进,主观疲劳度持续累积,但疲劳增长率逐渐减小;随着劳动负荷增加,心率呈现非线性上升趋势。研究结果可为高原作业疲劳干预、职业健康管理提供参考。

摘要：设计说明:《敦煌·祥禽瑞兽》的摆件作品设计,为将古老的敦煌壁画中的动物形象用更加现代的图示符号展现出来,作者特意选择了较为知名的九色鹿与三耳兔的造型进行摆件作品设计。两个摆件的整体造型可爱、圆润,环绕在身上的丝带,取自壁画中的"飞天"造型,寓意神鹿与神兔的不凡境界。整体的色彩搭配对比强烈,赋予传统艺术形象更多的现代时尚气息。

摘要：在双重制度逻辑的分析框架下,影响高校学术评价制度及其实施的中央政府、地方政府和高校,各有其宏观职责立场,又因组织均是具体个人的集合而遵循人性理论、差序格局等微观利益逻辑,所以高校学术评价的走样和失真,是由各类主体宏观职责立场与微观利益逻辑交错叠加所导致。服务于科技—人才—教育一体化发展需要的高校教师评价变革,应基于制度的宏观逻辑,要求政府在高校学术评价上能统筹、协调不同主体的职责立场,强化推动高校有序发展的顶层制度设计;应基于制度的微观逻辑,充分考虑被评价者的立场和利益,建立健全学术评价的诚信制度、实施制度和责任追究制度并确保其得到有效实施。