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教育生态学视阈下儿童艺术教育发展研究——评《中小学艺术教育研究》: 收藏
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引用; 《当代电影》2023年第11期 I0004-I0004页; 作者：甄晓歌河北大学外国语学院; 在教育生态学视阈下,以生态系统逻辑构建教育体系、整合教育要素、设置教学模式,有助于促进教育对象的健康成长与全面发展,尤其对于幼龄阶段的学前儿童来说,运用教育生态学理论可以促使教育过程更加和谐,便于引领儿童亲近自然、释放天...; 在教育生态学视阈下,以生态系统逻辑构建教育体系、整合教育要素、设置教学模式,有助于促进教育对象的健康成长与全面发展,尤其对于幼龄阶段的学前儿童来说,运用教育生态学理论可以促使教育过程更加和谐,便于引领儿童亲近自然、释放天性。聚焦儿童艺术教育发展领域,教育生态学理念强调以“生态发展”的思维去塑造能力、阐释现象、解决问题,在形式上,相当于将儿童视为萌芽期的“生物群落”,幼儿园艺术教育环境即为“生态空间”,艺术教育一切行为都应遵循生态原则,包括课程生态化、管理生态化、评价生态化等,教育实践过程中要灵活运用情感教育手段,以此实现对儿童个性的保护。; 来源：详细信息评论

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