文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"作者=甄翌池"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

变废为宝，重现丝路罐之辉煌——利用废旧材料对新疆土陶罐进行设计制作的实践探索: 收藏
分享
引用; 《中国美术教育》2012年第4期 35-37页; 作者：甄翌池新疆乌鲁木齐市聋人学校830026; 美术新课程标准提出，教师要尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生冶中的资源进行美术教学。我校地处祖国边疆，又属于特殊教育学校，聋哑学生除了由于自身生理条件等原因的限制而在信息接收和获取的能力上有所不足之外，对美术教材...; 美术新课程标准提出，教师要尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生冶中的资源进行美术教学。我校地处祖国边疆，又属于特殊教育学校，聋哑学生除了由于自身生理条件等原因的限制而在信息接收和获取的能力上有所不足之外，对美术教材上各时期各地域美术作品背后蕴含的灿烂的人文历史和背景也不甚了解，对身边无所不在的灿烂绚丽的民俗艺术往往较为生疏。考虑到这一点，我将目光投到维吾尔族手工艺人世世代代的民俗手工艺品——土陶罐。（图1至图3）; 来源：详细信息评论

新疆纸艺罐特殊教育教学实践探究——以美术学科五大核心素养为线索: 收藏
分享
引用; 《中国中小学美术》2018年第2期 16-18页; 作者：甄翌池新疆乌鲁木齐市聋人学校; 随着美术基础教育进入核心素养时代，美术课程内容、教学方法和效果评价的规划和设计有了更高的标准和要求。作为特殊教育学校的一名美术教师，如何从点滴培养起聋生的美术核心素养，成为我不断思考和实践的课题。; 随着美术基础教育进入核心素养时代，美术课程内容、教学方法和效果评价的规划和设计有了更高的标准和要求。作为特殊教育学校的一名美术教师，如何从点滴培养起聋生的美术核心素养，成为我不断思考和实践的课题。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部