摘要：文章基于深度学习的视角,选取四个版本高中地理新教材中的“服务业”一节为研究对象,解读其课标要求,对比分析各版本教材内容组织和素材选取的特点,最后提出多版本教材融合的教学建议:在深度分析学情的基础上,遵循素养导向,设计深度学习目标,融合各版本教材内容,关注学生学习过程,促进学生深度学习。

摘要：2011年,南京市委市政府将推动社会体制改革创新作为重点改革领域,提出了新的目标任务,南京市的社会体制改革已经渐次铺开,一些工作走在了全省乃至全国的前列,但还存在诸多问题:一是社会体制改革"改什么"存在争议,需要进一步凝聚改革共识;二是社会体制改革"怎么改"仍在摸索,整体推进协调性不足;三是社会体制改革的重点领域进展不快,难题仍需破解。为加快南京市社会体制改革的步伐,应当首先明确社会体制改革的总体思路,进一步凝聚加快社会体制改革的共识;其次,加强社会体制改革的顶层设计,进一步明确社会体制改革的规划;再次,加快推进以民生为重点的社会体制改革,进一步促进公平正义与社会和谐;最后,加快社会管理体制改革,进一步务实多元社会治理的基础。