T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016 范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:这次展示活动中,5位教师来自不同学校,个人教学风格不同,但能够反映一个人的教学思路,以抓住一个视角,从多个侧面开展教学研究与实践,并且成功展示了研究成果,给教师以启迪,体现出展示的有效性。以“平面镜成像”探究课为例,在培养学生制订计划与设计实验能力方面体现了以下几个特点:
摘要:国家发展与改革委员会最近要组织进行'十一五'期间我国食品工业发展规划,食用油工业发展规划也在其中,这项任务交给我院,国家粮食局也在进行'十一五'粮油工业发展规划,油脂和杂粮方面由我院起草.'
摘要:针对水力自动翻板闸在工程实际运行中普遍存在着启闭不灵、振动、拍打、撞击等问题 ,设计出液控同步双驱动水力自动翻板闸 .该翻板闸是在传统自动翻板闸的基础上 ,增设液压控制同步启动装置 ,使两者有机结合 ,在闸门运行时既能在水力及自重作用下平稳开关 ,也可借助液控同步启动系统随意开启或关闭闸门 ,由于液压缸起到了减震器的作用 ,可以有效地消除翻板闸存在的振动、拍打。
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