摘要：1关于演示实验问题的设置演示实验前教师应根据学生实际水平设计一套由浅入深、由表及里能揭示物质变化规律难易适当、富有启发性和指导性，能把学生的学习积极性推向高潮的问题。

摘要：提高学生的创造力是21世纪教育改革的热点,全国基础教育的重心.是现代教育的根本任务和素质教育的目标.在化学教学中,以化学实验应用性强为重要手段,直观性强的实验现象,培养学生观察能力;以合理的设计方案、验证性与探索性相结合的实验过程,激发学生的好奇心和求知欲,发展思维,突出创造意识和创造力的培养,才能将化学教学提高到新的层次.

摘要：教师根据学生的基础知识、基本技能、思维发展在各阶段的特点,循序渐进地给学生配置设计性和可操作性的实验.让他们在实验操作过程中既不感觉简单、无味,又不感觉深不可测,让他们在学习活动中觉得有趣有味,在趣味中获取知识,在游戏中练就能力.如何指导学生进行实验设计呢?笔者归纳有如下几种类型.

摘要：九年义务教育化学课本全册(人教版)共安排了16个家庭小实验.它的设置,不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料,还能培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和实验技能,从而达到培养学生的科学态度、意志品质、实践能力和创新精神.1 做好家庭小实验,诱发学生的好奇心化学世界的神秘与新奇,使学生向往学习化学.丰富多彩的演示实验、分组实验,使学生体验'生活处处有化学'的真情实感,家庭小实验更是锦上添花,不仅直观鲜明、生动,而且由学生自己亲手设计进行操作、观察,诱发学生的好奇心,调动学生学习的积极性.使学生在'观察--惊叹--疑问'中增强对化学学科的兴趣,在成功的学习中不断增强自信,从而稳定学习动机,在成功的实验中去感受喜悦,在失败的实验中去感受挫折.

摘要：1 实验用品试管、胶头滴管、量筒、烧杯、酒精灯、三角架、1--氯丁烷、10%NaOH溶液、稀硝酸.

摘要：1 实验用品(1)仪器:铁架台、铁夹、硬质玻璃管、洗气瓶、橡皮塞、玻璃导管、橡皮管、石棉、调压变压器、电炉丝、导线、小磁铁.

摘要：1 打破旧观念,开创新局面巴东县第二高级中学是恩施州唯一的一所融普通高中教育和职业技术教育为一体的综合性高级中学.2000年春季开学,新一届领导班子明确思路,争取在2010年内,把二中建设成为一所现代化的一流高中学校.今年学校大刀阔斧地开展了基础设施及其配套建设:投资230万元的综合大楼主体工程已经顺利竣工,随之按照国家Ⅰ类标准设计安装的理化生实验室、微机室、语言室、仪管室、准备室、藏书室、音乐室、美术室一应俱全,设施设备及仪器设备都按标准准备就绪.总计投入经费548*#077元.拟投资300*#000元的64座电脑室正在紧锣密鼓的筹备之中,可望2001年年底投入使用.达到国家重点高中Ⅰ类标准,这为我校教育教学水平的提高奠定了坚实的物质基础.