摘要：在综合艺术院校举办艺术节，是一种自主创新之举，它将各门类艺术专业的教学与实践予以全面展示，也将各专业有关应用方面的教学付诸实践，既是对于艺术教学实践的检验，同时也是培养创作与实践性人才重要途径。

摘要：《中外艺术史要略》的出版，是一件十分有意义的事情。该书兼有学术性和知识性，它的问世，是我国艺术史研究的重要收获，将会为艺术学学科领域的研究者与莘莘学子带来帮助。

摘要：非物质文化遗产既具有传承性,也具有变异性,在人为的因素作用下,其传承与变异均会受到重要影响。当代人们对于传承与变异的重视,旨在使其能够获得更为长久的生命力,为人类文化的持续发展提供源源不绝的质素。认识非物质文化遗产传承与变异的特有规律,正是为人们实施保护与利用提供充分的依据。而在当代文化产业的驱动下,不免出现对非物质文化遗产重开发轻保护的现象,不仅对非物质文化遗产致成损害,同时不利于当代和未来的文化发展。为了防止非物质文化遗产出现较快和较大变异,在对其实施保护中,应当处理好保护与利用、特别是与创新和开发的关系。

摘要：在当代,艺术与科技的融合已成为艺术发展的一个重要现象。这一现象是人类掌握世界基本方式不断提升的规律使然,它不仅深刻地影响与促动着艺术内部特征的壇变,而且极大地改变着艺术活动与其他社会活动的关系。

摘要：随着高校艺术学学科的建设与发展,艺术基本理论的研究也不断走向深入和成熟,李树榕、葛丽英新著《艺术概论》便是其中具有鲜明特色的研究成果。作者对一些理论界尚未获得共识的问题进行阐释时,能辩证地、历史地加以处理;以严谨缜密的思维方式实现了对艺术基本理论体系和体例的全新把握与建构;使大量艺术基本理论的范畴与内涵,具有深入研究的前景和空间。

摘要：我国当代艺术院校出现的综合化趋向,是对我国传统艺术教育观念和教学模式的扬弃,体现了社会发展和艺术教育客观规律的必然要求。它表现为各艺术学科专业领域的扩展和内涵的丰富、艺术学学科的确立.以及艺术学科与人文学科及自然科学的交融,是一种广阔、深刻和多层次的综台。这种综合化趋向促使艺术院饺学科建设发生重要的嬗变,同时也将对社会文化建设和艺术活动产生深远影响。

摘要：实施对非遗保护的科学化管理,需要对非遗特性有着清醒和明晰的认识。特别是在非遗保护中,是重利用,还是重开发,或是二者并重,正是对非遗本质特性认知的体现,同时考量着人们的理性意识与科学精神;利用与开发有着紧密的联系,但在其出发点、目标和实施路径等方面又有鲜明的差异;重开发而轻保护,将利用等同于开发,源于人们对非遗理解的种种误区,表现出认知的局限;对非遗保护所采取的路径和方式,本身就是基本理念的体现,对非遗保护的诸多争议,也较多环绕方法而展开。坚持以保护为基础,以传承和利用为重心,以适度开发为补充,应成为非遗保护的共识。

摘要：从艺术学学科的设置到艺术学专业的尝试,意味着培养理论与应用并重的一般艺术学人才已经成为社会文化建设的需要。建设具有当代特色与中国特色的艺术学专业,是相关院校及其教育工作者的重要使命。艺术学专业是一般艺术学与部门艺术学的结合,是艺术理论与其他人文学科的交叉,还是理论性与实践性的统一。该专业应对其培养学生的目标有明确的定位,同时应对其课程设置等予以科学的建构。

摘要：近年来，艺术批评活动发生了深刻的变化。其内涵方面，着力于艺术深层意蕴的阐发，乃至对于艺术意蕴的再阐发和再创造；其外延方面，已从传统的单一的艺术评论，延展到对于艺术活动的全部流程和全部环节的评判。面对多元的艺术批评活动，一个十分突出的课题浮出水面，即是否承认艺术批评有着相对客观与科学的标准，并确认这一标准的原则与其基本尺度是什么。

摘要：2022年版义务教育艺术课程标准提出坚持核心素养为本的理念,这是对党中央一系列重要指示的落实和践行,更是深化基础教育课程改革的成果体现。本文重点阐述艺术课程核心素养的基本内容、特征和目标体系,旨在帮助一线教师科学把握艺术课程设置特征及其运行规律,保障艺术课程始终遵循正确的方向,实现其既定目标。