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检索条件"作者=田希山"

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民族预科“程序设计语言”课教学探讨: 收藏
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引用; 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2004年第5期26卷 106-108页; 作者：田希山武晓兰宁夏大学民族预科部，宁夏银川750021 不详; 计算机技术的迅猛发展,使各行各业对计算机技术教育提出了新的要求。为适应科学技术发展对人才培养的需求,宁夏大学民族预科部也为学生开设了"计算机技术"课程,而在"计算机技术"课程体系中,"程序设计语言"...; 计算机技术的迅猛发展,使各行各业对计算机技术教育提出了新的要求。为适应科学技术发展对人才培养的需求,宁夏大学民族预科部也为学生开设了"计算机技术"课程,而在"计算机技术"课程体系中,"程序设计语言"课占有相当重要的地位。笔者认为,"程序设计语言"课教学的核心是学生程序设计能力、创新能力、实际操作能力的培养,这应当是"语言程序设计"课教学的中心环节。; 来源：详细信息评论

“Word高级应用”的教学设计及反思: 收藏
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引用; 《软件导刊.教育技术》2008年第4期7卷 42-44页; 作者：王凤萍田希山宁夏高校民族预科教育学院宁夏银川750002; 新疆"民考民"预科生是较特殊的民族预科生,由于语言障碍,对他们的教学不仅要注意教学内容的适度、教学进度的适当,教学方法也要适合新疆"民考民"预科生的特点。利用系统化的教学设计方法,在教学过程中以学生为主体...; 新疆"民考民"预科生是较特殊的民族预科生,由于语言障碍,对他们的教学不仅要注意教学内容的适度、教学进度的适当,教学方法也要适合新疆"民考民"预科生的特点。利用系统化的教学设计方法,在教学过程中以学生为主体,以任务为主线,以实践为主导,引导学生通过自主学习、探究学习完成学习任务。; 来源：详细信息评论

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