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课程思政学习、数字技术赋能与育人价值实现
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《创新与创业教育》2022年 第1期13卷 117-125页
作者：范群林 田曌琪 程乐 吴花平重庆理工大学管理学院重庆400054 重庆理工大学会计学院重庆400054 
基于赋能理论,以在校研究生群体为研究对象,通过构建数字技术赋能的二维度中介模型,解释课程思政学习与育人价值实现的关系。同时,还探讨了数字技术赋能的二维度(资源赋能和心理赋能)在课程思政学习与育人价值实现之间的中介效应,以及...
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