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从“同课异构”看高效课堂
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《中学生物教学》2013年 第4期 22-23页
作者：田洪浩山东省莱芜市莱城区凤城高级中学 
打造高效课堂是教学探索的出发点和归宿，合理有效的教学设计是实现高效课堂的基础。通过比较“同课异构”课的部分教学环节，来探讨如何使教学设计更有效。
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