摘要：“结构、性能及分子运动”三者之间制约关系是高分子物理的核心内容,其中“分子运动”的知识最为抽象,是学生学习的难点内容。针对此问题,融入教师科研成果,设计了“形状记忆的聚乳酸/聚碳酸亚丙酯共混材料的结构与性能”综合实验。通过该实验,学生系统而具体的理解“结构与分子运动”、“分子运动与力学性能”、“分子运动与形状记忆功能”的知识,掌握热分析、扫描电镜、力学性能以及形状记忆功能的实验技术,体会高分子基础理论在创造新材料中的典型应用。

摘要：基于“材料腐蚀与防护”实验课程的特点和教学体会,以学院材料化学专业开设的“气体容量法测试金属的腐蚀速度”和“腐蚀体系的极化性能”实验为例,在教学理念、教学内容和教学手段上进行设计。将多学科交融教学内容融入实验中,并提出了实验内容一体化设计思路,使学生在实验过程中掌握腐蚀发生的条件、过程、机理以及防腐措施。实践证明,该教学模式改变了传统实验教学的单一性,提高了学生综合运用知识解决实际问题以及协作研究的能力。

摘要：民族舞蹈是一个民族长期以来勤劳与智慧的结晶,它包容了这个民族的性格、传统观念、审美意识和文化底蕴.哈萨克族是我国、乃至亚洲北部一个人口众多的草原民族,主要集中在哈萨克斯坦和我国新疆伊犁、阿勒泰、塔城等地,大部分过着逐水草而居的游牧生活.自古以来,哈萨克族就有着悠久的文化传统和独具特色的民间舞蹈艺术.在美丽富饶、绿草如茵的哈萨克草原上,每逢盛夏,哈萨克男女老少都要骑马汇聚在一起,举行各种大型的传统民间集会,如早春的'那乌茹孜'节、盛夏的阿肯弹唱会、赛马、刁羊、姑娘追等,男女老少载歌载舞十分热闹.随着改革开放的逐步深入,各级文化部门对民间舞蹈的挖掘逐渐重视起来,许多民间舞蹈被搬上舞台,吸引了大量观众.哈萨克民间舞蹈走上舞台后,其风格和特点深受各族人民喜爱.其特点,大致分以下三大类:

摘要：在高分子物理实验教学中,为消除学生对实验内容的零碎感,提出了实验内容一体化设计的思路。以高分子"链结构与凝聚态结构"和"分子运动、结晶结构与力学性能"的相关实验为例,设计了采用同一样品串联实验内容,并利用"旧"实验知识控制"新"实验样品制备条件,实现了实验内容的前后一体化。同时,指出了目前该方法存在的问题。

摘要：综合实验课程以“锂离子电池”这一研究和发展热点为主题,依托新能源专业,以工程实际问题为切入点,采用固相合成法制备了锂离子电池用钛酸锂负极材料,并进行表征和电化学性能测试。教学设计围绕以学生为中心、以成果为导向的理念,与新能源材料合成与制备、材料分析测试方法等课程相结合。教学内容涉及材料制备与表征、电极制备与电池组装、性能测试与结果分析。该教学实验的设计和实践有助于学生深化理论理解,掌握基本的锂离子电池制作流程和测试方法,进一步认识所学课程在新能源领域发展中的重要作用,提高专业认同感、自主思考能力和创新意识。

摘要：采用熔融缩聚法,以2-(二苯基膦酰)-1,4-苯二酚(DPO-HQ)和苯氧基磷酰二氯(MPCP)为原料,设计合成了一种新型聚磷酸酯阻燃剂——聚苯氧基膦酸(2-(二苯基膦酰)-1,4-苯二酚)酯(PPFR),用傅里叶变换红外光谱、核磁氢谱和磷谱对阻燃剂的化学结构进行了表征。然后将PPFR应用于聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)中,制备了不同磷含量的PET/PPFR阻燃体系。通过极限氧指数、垂直燃烧和热重分析考察了PPFR对PET燃烧性能及热稳定性的影响,用裂解气相质谱、X射线光电子能谱分析了PPFR阻燃PET的阻燃机理。结果表明,PPFR提高了PET的初始分解温度,并与PET协同成炭,延缓炭层的分解,具有良好的阻燃性能和热稳定性。阻燃剂的加入没有改变PET的降解机理,但抑制了其深度裂解;磷元素在降解过程中,以磷酸类化合物的形式在芳香族炭层结构表面富集,促进PET脱水形成保护性炭层,通过凝聚相发挥阻燃作用。

摘要：目的:探讨团体艺术疗法改善青年抑郁症患者抑郁及失眠症状的临床效果.方法:选取2017 年1 月至2018 年12月淄博市精神卫生中心收治的青年抑郁症患者90例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组45 例.对照组患者给予抑郁症常规护理,观察组在常规护理基础上,联合团体艺术治疗.干预4周后,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评价2组患者抑郁程度,比较2组患者睡眠质量优良率.结果:观察组HAMD评分(19.74 ±3.15)分,明显低于对照组(23.56 ±3.28)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组睡眠质量优良率91.11%明显优于对照组75.56%,差异有统计学意义(P<0.05).结论:团体艺术疗法有助于改善青年抑郁症患者的抑郁及失眠症状,是一种有效的心理干预方法.

摘要：屋顶花园是一种特殊的园林形式,它是以建筑物顶部平台为依托,进行蓄水、覆土并营造园林景现的一种空间绿化美化形式,其涉及建筑、农林和园艺等专业学科,是一个系统工程,必须从设计、选材、施工和管理维护等方面进行综合研究和处理。

摘要：案例教学是党校教学改革的重要内容,也是提升党校教学效果的重要载体。笔者结合山西省委党校应急管理组开发的案例教学课程《突发事件应急处置与媒体沟通——天脊集团“12·31”苯胺泄漏事故11天》,围绕党校案例教学特点,深入剖析了案例教学的特征要求,认为党校案例教学案例的选择标准在于要具有政治性和时代性,能服务于教学目标、承载理论内容,能引导学员展开思辩,具有参考借鉴价值,便于凝练整合编写成册。党校案例教学要求教师要具备驾驭课堂、感染学员、团队作战的能力,同时明确在案例教学中学员不仅是参与者和体验者,还是合作者和知识生产者。党校案例教学的实施离不开领导重视和部门联动,具体推动党校案例教学发展需要统筹规划和设计案例教学培训工作,不断完善和更新培训教材和案例库,丰富研讨方法、打造案例教学特色,并在案例教学整体过程中做到因材施教。

摘要：圆白菜小弟走在路上的时候,迎面走来了一个超级炸猪排.炸猪排长着鼻子和小胡子,和猪山大哥一模一样.跟着,猪山大哥也来了.一股股的香气从炸猪排的鼻子里冒出来,他俩都好想吃这块炸猪排.可谁知,就在他们两个还在犹豫的时候,月亮从天而降,一口咬走了炸猪排……