摘要：教师信息技术能力提升是一项兼具系统性、复杂性、阶段性、迭代性和长期性的工程。我国高度重视教师信息技术能力提升,并于2013年和2019年先后启动了能力提升工程1.0和2.0。研修视频作为教师开展线上研修的主要资源,其质量高低直接关乎教师线下校本应用和转化输出的实效。教师网络研修视频质量可从内容、教学和有效性三个方面进行表征。通过对某教育培训机构研修视频课程的多维质量分析发现:(1)资源类型上,研修视频以教学能力提升类资源最多,主要讲解互动工具的使用;(2)内容设计上,多媒体教学环境类和混合学习环境类的课程内容丰富且实操性强,而智慧学习环境类的课程难度最大;(3)讲解方法上,实操演示和实录/录屏质量最好,混合学习环境类视频讲解最透彻;(4)有效性分析上,视频内容与能力点要求的一致性较高,视频的实践迁移度和应用性良好。整体而言,教师网络研修视频质量良好,且视频内容的实操性与丰富性、讲解的透彻性和实践迁移度是影响技能提升类网络研修视频质量的关键因素。未来可从采用特定的能力提升工程研修视频质量评价框架、视频课程丰富性设计、学习平台智能化改进、资源遴选与评价机制优化等方面改进和提升新一轮教师网络研修视频的质量。

摘要：智慧教学的创新理论和思维观念为高校推动创新创业建设提供了专业性的理论和方法,也为网络工作室的设计与实践提供了技术支撑和方向引领,利用现代信息技术和智慧化发展思维革新高校创新创业育人发展模式,推动网络工作室建设,打造智慧教育、智慧学习、智慧服务、智慧评价的新型人才培养业态环境。文章通过深入研究基于智慧教学的高校创新创业网络工作室设计与实践,对网络工作室的具体开展提出相应的建议,以期为高校全面推动创新创业网络工作室提供参考。

摘要：查慎行官翰林编修,曾三次追随康熙帝扈行,甚至北至东北地区,多次的扈游生活经历使其创作大量扈从诗,主题繁博,内容涉及扈从生活各个方面,虽多纪行、恭纪之作,华丽之余却不显空疏,诗艺精湛,艺术手段巧妙。作为边塞诗的一部分,查慎行扈从诗既以繁富的内容丰富了清初边塞诗的主题,又以独特的手法丰富了清初边塞诗的艺术技巧。

摘要：智慧教育以人工智能等新兴技术为依托,是教育信息化2.0阶段所要实现的教育新样态。智慧教学是智慧教育的一个重要应用领域。本文以中国知网教育类数据库收录的核心期刊文献作为数据来源,采用可视化网络分析工具CiteSpace软件,运用知识图谱分析、聚类分析等内容分析方法,从期刊发文量、机构团体、期刊类别、高频关键词和突现主题词等维度对有关“智慧教学”的文献进行统计分析,直观呈现了近十年来国内智慧教学研究的现状和趋势。数据结果显示研究具有四个特点:智慧教学研究逐年升温;研究范式由理论思辨开始转向设计与应用;研究成果多产自教育技术学专业的研究团体和学者;IT企业研发机构的成果独领风骚。最后从积极推进智慧教学全方位研究、加快打造区域智慧教学研究与实践共同体两方面提出了建议。

摘要：课题组根据已有研究成果,结合作者的实践经验,构建了一个包含创新力、领导力、信息力、学习力、研究力、文化力六个维度的教师发展力框架,在此基础上编制了教师发展力测量量表,并以此参考设计了培训内容纲要,开展了多轮教师发展力提升培训。此文以A县教师的教师发展力测量数据为样本,使用因素分析、回归方程等统计技术进行分析,验证了教师发展力六力测量量表的良好效度,提高了教师发展力模型的解释力。

摘要：访问控制是电子公文系统保证安全的关键技术之一。完整的OA系统部署使用后,可能会出现一些需要修改或者增加访问控制权限的问题,现有的文章关于静态配置的研究居多,静态配置LDAP访问控制只需管理员修改配置文件即可,如此要求管理员距离部署系统的服务器在同一个地方。而现实中很多管理员和部署系统间的时间或者空间差距比较大,我们就需要进行动态配置。本文提出了一种解决上述问题的动态配置方法。动态配置的很大优势就是实时、快速、方便。

摘要：文中设计了一种基于ArcFace的自然场景人脸识别系统,针对系统小人脸识别准确率不高、环境自适应能力不强的局限性,提出了改进方法。系统采用快速人脸图像增强算法对自然场景视觉模糊的人脸图像进行视觉增强,然后通过融合PFLD与YOLOv3人脸关键点检测的方法,改进系统对小人脸的检测性能。实验结果显示,改进的方法有效提高了系统识别的准确率,降低了误识率,系统平均播放帧率约为23帧/s。

摘要：针对相对密闭的场所等特殊环境对室内灯光管理的需求,提出了一种新的智能灯控方法,并设计了一种以ZigBee为核心的人脸识别灯控制系统。该系统首先通过ZigBee节点采集并发送室内温湿度、异常气体等信息并上传到手机端和服务器端,通过提出的基于ArcFace的自然场景人脸识别算法识别终端采集的特定人脸,从而实现对终端灯光及数据的控制。系统测试实验表明,该系统设计简单、成本低,采用人脸识别加密,提高了灯控的安全性,具有较为广泛的应用价值。