摘要：综观2009年江苏省全省第一次中考数学统一测试卷，从总体上看，走出了繁、杂、偏、难的计算、证明的考察，题目设计起点适当．难易适度，创意新颖．既注重数学基础知识的考查，又兼顾对数学能力和思维的考查，凸现了新课标的理念，对2010年中考复习工作以及新一轮苏科版教材教学工作都有着重要的理论指导意义和实践方向性的引领作用．下面笔者结合具体试题，兼顾考试评价的变化作一些分析与总结．

摘要：近期,笔者参加了苏州大市级初中数学优秀课展示活动,内容是《二元一次方程组和它的解》(苏科版七年级下册).在这次借班上课观摩展示过程中,我们经历了三次教学设计与方案修改、两轮课堂教学与行为改进过程.现将这一过程与各位同仁交流分享,以期共同提高.一、教学设计与分析1.设计方案初稿复习提问:一元一次方程的有关概念和解法;方程中的元、次代表什么?提出问题:鸡兔同笼。

摘要：新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来,随着进程的推进,带来了数学教学理念的深刻变化.《数学课程标准》所提倡的'自主·探究·合作'的教育理念和方式,已经深入人心,你无论走到那一所学校,随便听一堂数学课,就能在数学教学设计(教案)里,在教师的说课过程中,在课后的评价中,看到或听到这些理念的体现和运用.

摘要：新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来，随着进程的推行，带来了数学教学理念的深刻变化．《数学课程标准》所提倡的“自主、探究、合作”的教育理念和方式，已经深入人心．你无论走到任何一所学校，随便听任何一堂数学课，就能在数学教学设计（教案）里，在教师的说课过程中，在课后的评价中，都能看到或听到这些理念的体现和运用．在课堂教学中，生机与活力同在．听，我们的学生在辩论争鸣；看，我们的孩子在合作探索．动感、鲜活、真知灼见、间或语惊四座．但思考让我们清醒，热闹、自主的背后所透露出的放任、随意和浮躁，也折射出一些值得深思的问题．

摘要：　　最近,我上了一节华师版九年级(上)的分式示范课.备课之前,我又通读了一遍实验稿,钻研本课的教学内容,也对过去的设计方案作了深刻的反思.……

摘要：今年三月，我参加了苏州大市级初中数学优秀课展示活动，内容是《二元一次方程组和它的解》（华东师范大学版教材七年级下册）．在这次借班上课观摩展示过程中，我和我的教研组同事一起经历了三次设计与方案修改、两轮课堂教学与行为改进过程．本文将展现这一过程与成果．

摘要：最近,我接受苏州高新区数学教研室和某学校的邀请,在该校上了一节示范课.课题是华师大版九年级上的'分式'.在实施新课程的背景下,数学教学应该体现新理念、运用新方法构建新课堂,因此,备课之前,我又通读了一遍实验稿,钻研本课的教学内容,也对过去的设计方案作了深刻的反思 .

摘要：2016年5月,笔者参加了苏州高新区举行的初中数学优秀课展示活动,内容是“中点四边形在课的观摩展示过程中,笔者与教研组同事们一起经历了三次设计与方案修改、两轮课堂教学与行为改进过程.本文将展现这一过程与反思成果.