摘要：动车组真空集便装置污物箱轻量化对于提高轨道车辆动力学特性、降低紧急刹车下的制动安全风险及降低制造工艺成本有积极意义。以时速160 km动力集中动车组真空集便装置污物箱为研究对象,利用有限元受力分析软件,依据相关标准试验条件和参数设定要求,对污物箱进行静强度试验、稳态试验、模态试验和振动试验。参考模拟试验结果,在满足使用要求的基础上,对污物箱的系统结构进行轻量化方案研究。

摘要：在多普勒效应这一节的编排上,人教版、沪科版、粤教版、司南版教科书都安排了一个相同的演示实验,使学生从听觉的角度感受多普勒效应。而美国《概念物理》教材设计的教学情境,可以使学生从视觉的角度感受多普勒效应,但不足之处是不便于在课堂上展示,教科版教科书则弥补了该不足。

摘要：很多超表面由于只能产生电响应,而不能产生磁响应,存在透射率低的问题。为了提高透射率,基于惠更斯超表面这种平面光学器件的新范式,设计了一种由一组反对称C形开口环谐振器(CSRR)构成的金属-介质-金属型惠更斯单元结构,该单元结构按一定规律排列成惠更斯超表面透镜。与传统光学透镜相比,该透镜提升了透射型元器件的性能,并减小了器件厚度。通过调节单元结构的几何参数,谐振器能够实现360°全相位覆盖,并且透射系数保持在0.6以上。基于相位剖面的设计,实现了一定频率下电磁波的偏折透镜与汇聚透镜。所设计的惠更斯超表面对于入射波的极化方向不敏感,并展现出宽频偏折与聚焦特性。

摘要：“互联网+”的出现对高等教育带来了巨大的冲击,如何利用互联网技术推动课堂教学改革、提高教学质量值得思考与探索。本文以《基础会计实训》课程为例,分析了该课程目前的教学现状,提出将线上教学与线下教学相结合,研究设计了“MOOC+翻转课堂”混合教学模式,包括课前准备、课堂教学以及考核方式等三个环节,以期提高学生的学习兴趣和效果,有利于教学目标的实现。

摘要：采用土培试验,在不同供氮水平下,对50份甘蓝型油菜材料进行氮素吸收效率筛选。结果表明,不同油菜基因型的氮素吸收效率具有显著差异,氮素供应水平较高时不同基因型氮素吸收效率的变异更大;在油菜各器官生物量、各生育期地上部生物量、各器官生物量占总生物量的比例和各种农艺性状等指标中,根系生物量差异最大,表明根系生物量可能是评价油菜氮素吸收效率的重要指标。氮素供应水平较高时,氮高效基因型与氮低效基因型地上部生物量的差异从五叶期到成熟期呈增高的趋势,有效角果数、株高和第一个有效分枝高度差异显著;而施氮水平较低时,地上部生物量差异不显著,千粒重和每角粒数差异也不显著。供氮水平改变时,氮高效基因型的油菜生物量、籽粒产量和茎叶生物量占总生物量的比例及多个农艺性状指标都有显著变化,而氮低效基因型的相应指标变化则较小,表明氮高效基因型对氮素供应水平更敏感。

摘要：采用土培盆栽试验,在不同供氮水平下对50份甘蓝型油菜进行氮吸收效率筛选,并比较其不同品种的氮素营养特性。结果表明,油菜的氮素营养特性表现出一定的品种差异,其中根系氮累积量及其占总吸氮量的百分比变异系数最大,超过50%,而生长前期植株含氮量的变异系数最小。不论氮素供应水平高低,油菜氮高效品种的总吸氮量和各器官的氮素累积量均显著高于氮低效品种,其中根系氮素累积量的差异最大,而果荚氮素累积量的差异最小;氮高效品种根系中累积的氮素比例均显著高于氮低效品种,而果荚中累积的氮素比例均显著低于氮低效品种;氮高效品种营养生长阶段地上部的含氮量与氮低效品种的差异不显著,而地上部的氮素累积量显著高于氮低效品种;营养生长阶段功能叶片的SPAD值也显著高于氮低效品种。随着供氮水平的改变,氮高效品种各器官的含氮量、氮素累积量和氮素分配比例的变化幅度均显著高于氮低效品种。不同品种油菜氮素营养指标的显著差异为通过遗传改良途径培育作物新品种和提高作物氮肥利用效率提供了基础。