摘要：针对中医院校学生动手能力较差这一普遍现象，我们在针灸临床课教学中加入医案教学，对提高学生的综合分析判断能力、动手能力取得了明显效果，现将主要做法介绍如下。１　病案的选择１．１　病案的真实牲　　真实的病案可来源于教师的临床实践，也可选择期刊杂志和古医籍。只有真实可靠的病案才能在今后的医疗实践中得到重复，对提高学生的动手能力具有实际意义，所以在选择病例时，一定要把内容全面，资料详实，可信程度高的医案作为教学使用。１．２　病案的难易性　　病案的难易性是由学生的层次及教学内容进度所决定。在开始阶段可选择一些较为简单的单证型病案，这样可以激发学生对病案分析的热情，提高学生对病案分析的兴趣。随着教学内容的深入和学生对病案分析能力的提高，可选择一些有难度的病案。原则上讲是先易后难由浅入深，循序渐进。１．３　病案的操作性　　临床病案一但被选作教学病案，可适当做一些必要的设计和加工。对与辨证有关的一些关键性的四诊内容及必要的实验室诊断数据，可适当补充，防止因病案提供内容的不足影响了学生的辨证思路，以致出现错误诊断。对于一些与辨证关系不大，可有可无，模棱两可的内容可不用或少用。总之，选择医案要以理论结合实际为原则。２　病案教学的...