摘要：建立考核机制是促进标准落实的重要环节。机制从属于制度,以制度的形式强化标准落实的机制设计,包括行政监督机制、科室自查机制、内部审核机制、医院年度考核机制、信息化考核机制、外部评审机制和持续改进机制等。

摘要：目的在医院标准化建设的背景下,回顾性分析解放军总医院(以下简称"我院")医学博士生连续3年《临床流行病学》病因学大课的授课效果,为构建标准化教学模式提供依据。方法选择我院2008、2009级和2010级全部博士研究生,上课前后采用统一的问卷进行面对面调查,对正确率进行分析。结果问卷包括是非判断题共10道,上课前,考查"RR值"题目,2008级得分最低,2009级和2010级有所上升;"OR值"题目,2009级得分最低,2010级有所上升;差异有统计学意义(P<0.05)。上课后,考查"病例对照研究设计类型"题目,3年正确率逐渐下降;考查"RR值"题目,2009级得分最高,2010级最低;考查"混杂"概念题目,3个年级正确率逐渐上升;考查"OR值"及"队列研究"的题目,3个年级正确率以2008级最高,2009级最低;该5题结果差异均具统计学意义(P<0.05)。总体比较,2008级和2009级研究生上课后总分较上课前上升(P<0.05);与2008级比较,2010级上课前得分显著降低(P<0.05)。上课后3个年级总分逐年下降且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "混杂"、"RR值"、"OR值"、"病因学方法"等概念教学需加强,标准化教学改革应针对每年不同教学难点和重点内容开展。

摘要：确立“整体设计，分步整合，先易后难，稳步推进”的总体工作思路，基本明确要按照六步走的工作步骤，并排定时间进度表。第一步是于1999年4组建社区投递服务机构，成立家政收投服务公司；第二步是2002年以车站分局为试点，将分局投递道段和家政社区投递网整合；第三步是2003年将市区范围内的平面投递和家政投递网络整合，组建投递配送局；第四步是2005年矿区、

摘要：解放军总医院历时4年开展标准化建设,在学习借鉴国内外医院评审评价标准化工作的基础上,通过建标、贯标、落标、验标,创建了一套每事、每人、每时相互关联制约的,覆盖全员、全流程、全岗位的常态化医院质量安全管理标准体系,着重改进了国内外评审评价标准存在的"突击达标"导向和管理模式与医院日常质量安全管理工作关联不紧密问题,提升了标准化工作的效能。

摘要：为了对医院主要业务的关键环节中医务人员执行标准情况进行全面监测,解放军总医院在标准化建设中建立了医院标准运行网络化考核监测系统,包括核心指标、患者服务、医疗保障、医疗管理4个部分、20个模块,其数据来源于HIS、ERP等业务系统,具有查询、预警、结果展示的功能,能够对医院核心运行指标进行实时展现和综合评价,从而实现对医务人员执行标准的科学管理,达到提高医疗质量,保证患者安全,提升医院运行效率和效益的目的。