摘要：科学构建高校课程思政与思政课程同向同行机制是一项复杂的系统工程。当前高校课程思政与思政课程同向同行机制建设工作因缺乏系统设计，出现了组织管理机制缺乏整体规划、课程建设机制缺乏关联性、教师育人机制不协同、评估评价机制多元性不足等问题。系统思维具有整体性、关联性、协同性、多元性等系统性特征，在系统思维指导下，通过构建上下联动的多层级管理机制、左右联动的课程互动机制、专业教师与思政教师协同育人机制、多维度的评估评价机制，可以有效促进高校课程思政与思政课程同向同行，增强课程立德树人效能。

摘要：在现代科技教育的博大背景下,选择了"工程经济学"这一实践性强的本科课程,深度研究和实践其应用。首先,对新工科时代的"工程经济学"课程的定位和任务进行了精细的剖析,让每个人更深入了解课程的培养目标和能力。为了实现这一目标,咨询的是工程问题的研究和解决,力求设计出满含工程实践性的教学内容和过程。 在此基础上,为了优化教学质量,提高学生的学习体验,采用了混合式教学、反转教学等教学模式,并构建了具备工程实践特色的课程评价体系,将关注点放在学生的能力提升和实际应用上。通过实际案例的分析,证实了课程设计的实用性。这项研究的结果,既能为新工科教育下的本科课程教学设计提供参考,同时为"工程经济学"课程的改革提供借鉴。

摘要：随着数字信息科技进步,"道路勘测设计"课程的数字教学形态,已成大势所向。本研究专注于探求基于数字化前沿之"道路勘测设计"教学革新的方向及采用的策略。研究课题全面运用教学革新策略、实践教育法则等多门研究工具,对传统教学模式实施全面革新。研究成果表明,数字化教学可提高学生熟知并掌握"道路勘测设计"课程,而研究方法的成效及在实战教育环境中的效用也均得到了验证。此番研究,既是推动我国"道路勘测设计"课程数字教育改革的理论,同时也为工程教育类课程的革新以及实践方式的新思路。

摘要：为解决“以赛代教”过程中实验平台缺少的难题,本文基于云原生环境,设计并搭建5G核心网的实验平台。既满足学院关于学生实践实验室建设的需求,也为教学与实验过程提供平台支撑。

摘要：笔者提出一种HBase空间索引方案。该方案的核心思想是建立HBase空间索引模型,该模型以HBase列存储数据库作为海量空间数据的存储介质,利用Geohash编码,构建空间索引。通过实验与传统的HBase行键为经纬度的查询方案相比,在数据规模较大的情况下该方案具有较高的查询效率。

摘要：为解决企业产品质量管理工作中存在的问题,更高效、便捷的执行产品质量管理制度,介绍了一套企业产品质量管理的信息化实施方案。采用面向对象的分析和设计方法,运用统一建模语言中的常用概念和视图建模,重点描述使用用例图、类图和时序图的开发过程,最后使用基于B/S的结构实现该系统。

摘要：案例教学法是一门和建筑普通教学方式相对立的教学模式,在建筑法规课程这种实用性很强的法规课程中起到了相当关键的地位。《建设法规》是高职高专院校工程类专业的必修课程之一,同时也是同类专业人员考取注册监理工程师、注册建造师等执业资格的必考科目之一,本篇中我们将从建筑案例教学法的实际意义、课堂实践及其中需要关注的法规问题三个角度进行讨论,并其探究案例教学法在建筑法规课程中的更关键的地位问题。

摘要：助老机器人的作用是为行动不便的老人提供服务,以满足其实际需求,在机器人正常运作中,需要实现对于室内任意区域的自主移动。路径规划技术室事项机器人导航的重要技术,其涉及地图构建、避障、路径选择等问题,且对于实时性具有较高要求。针对同时定位与建图技术(SLAM)仍存在的建图紧密度低、准确度有限的问题,本研究SLAM和ROS系统设计了机器人室内路径规划与自主移动导航系统,对于传统A*算法和动态窗口算法进行优化和改进,以通过实时建图导航实现助老机器人的移动功能。通过仿真实验结果,证实了本研究改进算法的地图构建效果更有优,能够为机器人路径规划和自主移动导航提供技术支持。

摘要：结合缅甸化肥、越南化肥和宁夏化肥项目的总承包现场施工管理的实际,阐述施工前和施工过程中的质量管理与控制。通过加强质量预控、过程控制,以确保工程施工质量,提高项目质量管理水平。