摘要：新一代信息技术正推动教育变革,未来教育已成为热议话题。促进信息技术与特殊教育深度融合的研究也呈递增趋势,为打造特殊教育新样态提供了重要支撑。文章在智能时代背景下,探讨未来特殊教育的逻辑起点,梳理未来特殊教育的发展思路,着重从深化特殊教育研究、创设适宜学习环境、创新特殊教育教学、优化特殊教育治理等维度探索支持未来特殊教育的信息技术设施特性,从学习环境、特殊教育教学、教育治理等方面展望未来特殊教育的新样态。

摘要：当代工匠精神的培育是中国制造由大国走向强国的关键,职业院校是培养具有工匠精神技术技能人才的主阵地。本文在分析了职业院校培育工匠精神面临困境的基础上,提出以工匠精神培育为职业人格培育建立专门的内容框架,可以通过5个途径来实现,即设计专门的课程,建设具有工匠精神内涵的校园文化物理环境和人文环境;在校园活动中渗透与工匠精神相符的品格教育;与家庭和企业合作营造学校外的人格培养第二学堂;利用现代社交网络让学生在自主参与中潜移默化形成与工匠精神相符的职业人格品质。

摘要：《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》为培智学校教育教学提供了课程建设和实施的依据,广东省佛山市顺德区启智学校遵循新课标理念,探索形成了新课标落实的路径:做好顶层设计,打造新课标落实管理机制;基于学生水平,整合新课标中的教学目标;结合校本课程,打造新课标落实的本土方案。